2018年人教版初中数学8年级上册导学案第14章一次函数（二）函数图象.docVIP

PAGE PAGE 1 （八年级数学）第14章一次函数（二）——函数自变量取值范围 第 周星期 班别 姓名 学号 一、学习目标： 了解函数概念，并学会找自变量取值范围。 二、学习过程： 知识点一：自变量的取值范围： 提示：能取什么数或不能取什么数 例1、（1）的自变量的取值范围是 ； （2）的分母 ，即 。所以自变量的取值范围是 。 （3）的自变量的取值范围是 ； （4）的分母 ，即 。所以自变量的取值范围是 。 （5）中，x-2≥0，所以自变量x的取值范围是 ； 练习： 求下列函数中自变量的取值范围。 （1）的自变量的取值范围是 ； （2）的自变量的取值范围是 ； （3）的分母 ，即 。所以自变量的取值范围是 ； （4）的分母 ，即 。所以自变量的取值范围是 。 （5）中， ≥0，所以自变量x的取值范围是 ； （6）的自变量的取值范围是 ； 例2：现有笔记本500本分给学生，每人5本，则余下的本数和学生数之间的 函数关系式（也叫解析式） ，自变量的范围是 。 练习： 1、购买一些铅笔，单价0.2元每支，写出总价元与铅笔支数的函数解析式 ，自变量是 ，是 的函数，自变量的取值范围 。 2、一个三角形的底边长为10，高可任意伸缩，写出面积随变化的解析式 ，常量是 ，变量是 ，自变量是 ， 是 的函数，自变量的取值范围 。 归纳： （1）当函数解析式中只有整式时，自变量的取值范围是 ； （2）当解析式中只有整式和分式时，自变量的取值范围是 ；（3）当解析式中只有整式和二次根式时，自变量的取值范围是 。 （4）当解析式是由上述几种形式组合而成，应首先求出式子中 的取值范围，然后再求出它们的取值范围的 ； （5）当解析式设计实际问题时，自变量的取值范围不但要使 有意义，而且还要使 有意义。 三、课堂练习：A组 1、求下列函数的函数值 （1） （2） 解：当时， ， 解：当时， ， 当时， ， 当时， ， 当时， ， 当时， ， 当时， 。 当时， 。 2、一个小球由静止开始从一个斜坡上向下滚动，已知小球滚动的距离s（cm）与时间t（s）的函数关系式是，如果斜坡长为2米，求小球滑到坡底的时间，写出自变量的取值范围。 3、一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量（单位：L）随行驶里程（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1. （1）写出表示与的函数关系的式子，这样的式子叫做函数解析式。 （2）指出自变量的取值范围。（注意：要根据问题的实际意义确定取值范围） （3）汽车行驶200km时，油箱中还有多少汽油？ B组： 若函数中，的取值范围是，则函数值的范围 随堂小测： 1、设电报收费标准是每个字0.1元，写出电报费y（元）与字数x（个）之间的函数关系式 ，自变量的取值范围是 。 2、（1）自变量x的取值范围是 ； （2）自变量x的取值范围是 ； （3）自变量x的取值范围是 ；