义务教育粤人版（初中二年级）八年级地理上册自然资源概况_课件1.pptVIP

自然资源概况 课 程 标 准 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 学习目标 1 了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征，举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 学习目标 2 从生活实际出发，了解我国自然资源总量丰富，人均不足，且破坏严重的国情现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。 下列哪些属于自然资源？ 什么是自然资源？ 自然资源是存在于自然界、能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等物质和物质的运动。 自然属性——来自于自然界 社会经济属性——为人类提供福利 随着社会经济的发展和科学技术的进步，原来不能为人类提供福利的物质和能量也可能变为自然资源。 下列哪些属于自然资源？ 在生活中有哪些可利用的自然资源呢？ 水电站蓄水发电 农民利用阳光晾晒稻谷 木材的积蓄 矿产的开采 1.尽你所知，回答下列资源利用的问题。 （1）人类利用阳光可以 。 （2）人类利用水可以 。 （3）人类利用森林可以 。 （4）人类利用矿产可以 。 提供光、热等 发电、提供生产生活用水等 涵养水源、净化空气、提供氧气、木材等 提供能源、建筑材料等 2.说说人类还可以利用自然界的哪些资源。 气 候 资 源 水 资 源 土 地 资 源 生 物 资 源 矿 产 资 源 自 然 资 源 海 洋 资 源 光热 风 降水 气候资源 淡水资源 水能资源 水资源 土 地 资 源 耕地 草地 林地 生 物 资 源 动物 森林 草 矿 产 资 源 煤炭 铁矿石 金刚石 鸡血石 海 洋 资 源 海洋空间资源 海洋生物资源 海洋矿产资源 自然资源会被耗尽吗？ 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。 在相当长的时间内难以再生，称为非可再生资源。 可再生资源 非可再生资源 包括气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。 收割水稻 种植绿肥作物 将绿肥耕入田地 可循环使用的土地资源 主要是指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料。如金属矿产和非金属矿产等矿产资源。 用一点就少一点的煤炭资源 1.下列自然资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，为什么？ 太阳能 铁矿 石油 森林 土地 煤 鱼 核能 风 可再生资源有： 原因： 非可再生资源有： 原因： 难以再生 太阳能、森林、土地、鱼、风 铁矿、石油、煤、核能 太阳能、土地、风取之不尽用之不竭； 森林、鱼可短时间再生。 2.谈谈自然资源与人类的关系。 当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。对于不可再生资源，我们更要合理利用和保护。 3.阅读下列材料，填空。 我国地大物博，许多自然资源居世界 ，自然资源总量 ，种类 ，是一个资源 国。 前列 丰富 繁多 大 小 大 4.从下列材料中我们可以得出什么结论呢？ 我国自然资源的总量丰富，但人均占有量严重不足，另外，还有很多资源被浪费甚至被破坏。因此，我国资源形势十分严峻，合理利用、保护自然资源是实现我国可持续发展战略的基本保障。 了解节约和保护自然资源的行为方式。 1. [目标1]以下选项中，全部属于自然资源的一组是（ ） A．土地、淡水、铁矿石 B．玻璃、石油、野生动物 C．钢铁、闪电、阳光 D．杂交水稻、森林、煤炭 2．[目标1]下列资源中，属于非可再生资源的是( ) A．矿产资源 B．土地资源 C．森林资源 D．水资源 A A 3．[目标2]右图反映出我国资源的基本国情是（ ） A．总量丰富 B．人均占有量多 C．总量缺乏 D．人均占有量少 4．[目标2]针对上图中反映出的间题，我们当前可以做到（ ） ①保护耕地，节约粮食 ②节约用水，一水多用 ③提高煤炭、油气等常规能源的利用效率 ④用太阳能、风能等新能源完全替代常规能源 A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ D B 总量丰富 人均不足 可再生资源 总量丰富 概念 非可再生资源 人均不足 自然资源概况 自然资源概述 谢 谢 PPT课件