一年级上册体育双脚跳人教版.pptxVIP

双脚跳一.指导思想本课以九年义务教育《体育与健康》大纲为依据，以健康第一为指导思想。根据小学生生理、心理特点，针对一年级喜欢兔子跳的活动的现象，采用多种形式的教学方法，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师和学生一起充分学习兔子跳，激发学生兴趣，发展学生的上、下肢力量及身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质和创新精神，充分发挥了学生的主体作用二.教材分析 对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。三.教学目的1.体验双脚跳运动的乐趣，在活动中形成热情、开朗的性格以及机智、果断、自信、自强等心理品质。2.了解双脚跳基础知识，掌握技术动作。3. 练习中增强双脚跳的能力，提高学生的协调、弹跳能力。四.教学思路1.引导学生进入学习状态，培养学生服从命令，听指挥的好习惯热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情” 。2.以去大自然模仿小兔子跳的方法导入本节课的学习内容，师生共同参与模仿学习中，让学生体会双脚同时蹬地跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。。 ?利用学习生敢于尝试，敢于拼搏的浓厚学习兴趣增加双脚跳的难度，让孩子变得更加自信。?利用音乐的导入，在让学生开着小火车，去给松鼠送吃的，加强学生团结活泼向上的精神。 3.利用音乐导入放松操，缓解课堂中的疲惫。五.教学流程 1.情景导入——兴趣盎然，老师话语导入，创造情景。 2.快乐出发——开始热身，活动关节，引导性模仿小动物。3.故事导入——学习兔子跳，探索大森林。六.教学风采