半导体二极管稿创新说课大赛教学设计.doc

PAGE PAGE 2 1.2二极管 说课稿 刘艳 各位老师上午好，今天我说课的题目是《晶体二极管》。如何让学生快乐地、主动地、、有效地学习，这是每个专业教师都要思考的问题。 首先是对教材的分析，我所选用的教材是由高等教育出版社陈振源主编的《电子技术基础与技能》我所说课的内容选自项目一1.2 二极管。本节内容是认识二极管、验证二极管的单向导电特性。这些知识不仅是进一步学习电子技术的基础，而且在生产和生活中也起着举足轻重的作用。 要制定合理的教学目标，就要对学生的学情进行分析，在我和学生的接触过程中，我发现他们的思维活跃，关注现实生活，会认识简单的电路，已经学过万用表的使用，但是他们集中注意力时间比较短，对于单一的理论教学缺乏学习的兴趣，根据学生的这一特点，我制定了以下的教学目标。 知识目标：掌握二极管的结构符号。 掌握二极管的单向导电性。 能力目标：学会用万用表检测二极管的质量和判定二极管的极性。 情感目标：培养学生之间团结协作精神。 培养小组间的竞争意识。 根据教学目标我确定了重点和难点内容 重点：二极管的结构、单向导电性。 难点：二极管的质量的检测和极性判定。 重点如何突出？难点如何突破？概括起来就是8个字“善导善联、做中学习”。 教师多角度、多维度的引导学生，通过做中学，同化到自己的知识结构中。 教法学法，贵在得法，学习不是简单的信息积累，如何帮助学生从已知迁移到新知呢？我采用任务驱动式教学、实验教学、分组教学等教学方法，把主动权交给学生，使学生主动参与到课堂中来。引导学生采用自主学习法、动手实验、分析讨论、归纳总结等学习方法，培养学生自主性、探究性学习，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 接下来是我的教学的具体过程，我把教学分为五个阶段：新课导入、新课探究、总结评价、知识拓展、课后作业。 （一）新课导入 新知的导入是激发学生学习兴趣的关键，本节课我引入我们自贡人引以为豪的号称“天下第一灯”的自贡灯会导入新课。现在大家看到的是2013年自贡国际恐龙灯会的主灯组“梦幻天穹”，灯组占地面积2500平方米，30米高，直径达到了55米。夜晚，“梦幻天穹”?的灯光变幻无穷，呈现出美轮美奂的图案，带给观众在视觉上极大的震撼。这样美轮美奂的视觉效果是怎么产生的？因为在这个灯组上，大量的运用了现代先进的发光二极管的光效控制技术，而发光二极管又是一种特殊的二极管，那什么是二极管？带着这个疑问，我们引入了新课二极管。我以这样的方式来引入新课，激发学生的学习兴趣。 （二）新课探究 教师：教师提出引导性问题，引导学生探究新知的正确途径 1、二极管的结构和种类。 2、直观的判定各种二极管极性的方法。 3、二极管外标识内容的意义。 学生：以组为单位分发各种型号的二极管若干，学生通过看一看，查一查方式认识二极管的结构和二极管外标志的意义 。 任务一：二极管的识别 画一画二极管的结构符号。 看一看二极管的正负极性。 比一比二极管的导电特性。 设计意图：通过实物展示可以能让学生在视觉和触觉上有真实的感受，从而轻松认识了各种二极管,这个过程是学生自主学习的过程，让学生初步体验到成功的乐趣。 任务二：二极管单向导电性实验 学生： 1、根据电路图连接实物图。 2、接通电源观察实验现象。 实验结果：二极管正向导通，反向截止。 教师： 1、教师演示、指导学生实验。 2、强调操作规范性和安全意识。 设计意图：学生大胆尝试，主动探究，学生在原有知识经验上的自我构建，自我生成，让学习过程真正成为学生自己经历和体验的过程，顺利完成本节课的重点内容。 任务三：二极管的检测 教师： 1、通过多媒体视频教学和亲自示范的方式教会学生用万用表对二极管进行检测。 2、在学生练习时要巡视指导。 学生： 1、学生学会二极管的检测方法。 2、10分钟学生练习，组间成员间互相帮助，合作学习。 3、开展竞赛，以赛带练。 开展组间竞赛 1、教师制定竞赛规则、评分标准和奖励办法。 2、要求每个组在规定时间里每个组员完成10个二极管的检测，以小组成员的成绩总和作为总成绩。 设计意图：通过以开展竞赛的形式，提高学生的学习效率，顺利突破本节课的难点内容。同时也培养了学生团队合作意识及组间的竞争意识。 （三）多维评价 赏识教育 学生：自评 学生任务完成、规范操作情况的评价。 教师：总评 学生课堂表现和组内表现情况评价。 设计意图：通过学生的自主评价和教师多维度的赏识过程性评价，使教师多角度的关到每个层面的学生，使教学具有诊断、反馈、激励、调节、导向等功能。 （四）知识拓展与应用 教师： 1、二极管的应用举例。 2、展示电路图，讲授二极管在电子技术电路中的应用电路。 3、展示实物，让学生更加直观的了解二极管。 学生： 1、观