义务教育西师大版小学五年级语文下册海滨仲夏夜_课件1.pptVIP

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。 问题1：为什么要用“燃烧”而不用“放射”或“映照”？ 用“燃烧”能给人以晚霞似火、烧得正旺的感觉，使语言增加形象感。 PPT课件 * 问题2.为什么要用“染”，而不用“映”“照”？ 问题3.“壮观”在这段中有什么作用？它与“壮丽”有什么区别？ 用“染”字，使霞光拟人化，十分生动地突出了“霞光”的作用。 “壮观”是全段的中心，突出了晚霞映照下的大海瑰丽恢弘的景象。 “壮观”与“壮丽”都有雄伟的意思。区别：“壮观”侧重与景象的雄伟浩大，常用来形容自然风光、施工场景等；“壮丽”侧重于景象的雄奇美丽，常用来形容山河、诗文、事业等。 PPT课件 * 在这两段中，作者描写霞光时抓住了什么特征来写的? PPT课件 * ⑴抓住色彩的变化： 橘红——深红——绯红——浅红——消失，给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态： 燃烧的火焰—— 表现出晚霞的艳丽和炽热。 PPT课件 * 作者描写启明星抓住了什么特征来写? 抓住“大”、“亮”的特征。 PPT课件 * 夜色加浓（3） 景物： 特点： 比喻： 灯光在海中的倒影，与星光交相辉映。 又多又亮 像一串流动的珍珠。 PPT课件 * 作者描写灯光抓住了什么特征来写? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“像流动着的珍珠” PPT课件 * 在这幽美的夜色中（4-7） 景物： 特点： 比喻： ?比喻作用：把笑声比作波浪，表现笑声此起彼伏，源源不断。 漫步沙滩，徘徊在乡亲朋友中间。 从人的多感官出发，描写景物 笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 PPT课件 * 作者描写夜色中的沙滩，重点写什么? 重点写劳动者休憩、谈笑的情景。 PPT课件 * 月亮上来了夜已经深了（8-10）  景物： 特点： 比喻： 满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉的人。月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。 又圆又亮 像一面光辉四射的银盘。 PPT课件 * 作者描写月光下的海滩，重点写什么? 重点写劳动者休憩、谈笑的情景。 作者描写月亮抓住了什么特征来写? 抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。 PPT课件 * 请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。 (1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。” ——把霞光比作火焰，表现出一种动态。 PPT课件 * (2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星)在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。” ——把启明星比作明灯，突出它的大和亮。 PPT课件 * (3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。” ——把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。 PPT课件 * (4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。” ——把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。 PPT课件 * ——把满月比作银盘，表现它的圆和亮。 (5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。” PPT课件 * 海滨仲夏夜 入夜海滨景色 月夜海滩漫步 深夜海棠佳境 霞光：红而亮 星光：大而亮 灯光：流光溢彩 景随时移 沙滩：湿润、凉爽 人们：说笑、休憩 愉快休憩 月亮：圆而亮 人们：欢笑、唱歌 月光：皎洁明亮 景随步移 恬静又温馨。 海滨夏夜美， PPT课件 * 壮观—壮丽 广漠—广阔 清新—清爽 柔软—柔嫩 鼓舞—鼓励 灿烂—绚丽 广漠—狭小 清新—污浊 柔软—坚硬 PPT课件 * 作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。 主题 PPT课件 * 本文的主要特点： 抓住海滨仲夏夜的特征写景。 1.色彩、光线的变化：霞光色彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。 PPT课件 * 2.紧扣了“海滨”这一特定的环境，借海浪写霞光，用蓝天衬明星。让映在海面的灯光与天空的星斗辉映，写夜色中和月光下海滩上的笑语欢声。 PPT课件 * [问题]：海滨仲夏夜的景色始终是流动的，变化的，而其中是否也有不变的东西存在？ 面对着海滨仲夏夜的美景，不变的是一种闲适，恬静，欢畅的心情。 我们感受到了作者欢愉，舒畅的心情，感受到了他对人民对生活的热爱之情。 PPT课件 * 回顾：峻青的这篇散文给你的写景散文的写作以怎样的启示？ 描写景物时，随着时间的推移，光线和色彩不断变化；随着地点的转换，景物也在不断变化。还要充分调动各