第三册语文教案.docVIP

第三册语文教案 第三单元： 教学内容：识字3 科目：语文 单元：三 课时安排：12——14 册数：三 课题：识字3 课时安排：2 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点：识字、写字，朗读 教学难点：写字；体会感情。 教学准备：字卡，插图 教学过程：（第一课时） 时间 教师活动 学生活动 设计意图 10分 15分 一、揭示课题，初读课文 1.板书课题，让学生自己读课文。 2.出示课后“我会认”中的生字，让学生认读。 3.给生字找朋友 二、感知课文内容 1、读课文，要求：把生字读正确，把句子读通顺。 2、检查读书情况，指导读正确。 3、让学生自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。 4、说说你读懂了什么。 互相帮助，读准字音 小组合作认读生字。不会的向“苹果”里的拼音或向别人请教。 学生组词。 自由读课文 听读，入境 学生练读。 学生观察；发言。 整体感知。 自主识字。 记住字形，了解字义。 在朗读中识字。 引导入境 时间 教师活动 学生活动 设计意图 15分 四、写字指导 认读生字 生字组词 观察字形，数笔画。 4、说说你是用什么方法认识这些生字的。 5、巩固识字：互相考问；拼字游戏 6、重点指导：川、州、争、族 学生认记，观察， 练写 巩固识字。 培养良好的写字习惯。 把字写规范 板书设计： 峡 神 洲 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 教学反思： 我应以“读”贯彻始终理解课文，感受爱国之情。利用孩子们喜欢的形式充分地识字。 教学内容：识字3 科目：语文 单元：三 课时安排：12——14 册数：三 课题：识字3 课时安排：2 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情。 教学重点：识字、写字，朗读 教学难点：写字；有感情地朗读课文。 教学准备：字卡，插图，录音机 教学过程：（第二课时） 时间 教师活动 学生活动 设计意图 10分 10分 5分 一、谈话引入，激趣揭题 1.交流去过祖国的哪些地方旅游。 2.揭示课题： （1）、学习生字、新词 （2）、联系生活，理解词语。 （3）运用学法，自主识记。 二、初读课文 1、自读课文，自学生字新词。要求：读准生字新词，把课文读通读顺。 2、检查自学情况。 重点指导读好平翘舌音。 三、再读课文 默读，找出不理解的地方。 全班交流，合作释疑 指名发言，互相交流 联系生活，学习、理解新词。 学生自读自学。 师生交流，检查初读效果。 学生自读，提出问题，交流。 创设情境，激发兴趣 自主识字，联系生活识字 观察练写，落到实处。 整体感知 质疑释难 时间 教师活动 学生活动 设计意图 10分 5分 四、精读课文 1、自由选择词句练读 2、引导品读词句，感悟意境 3、创设情境，说话训练。 五、朗诵表演 小组竞赛组词 学生充分发言。 感悟积累 巩固识字 情感升华 板书设计： 识字3 台湾岛 隔海峡 与大陆 是一家 教学反思： 本课包含的知识面很广，要引导学生多搜集、多交流，在学习课文的基础上尽可能扩展知识面。 教学内容：9、欢庆 科目：语文 单元：三 课时安排：12——14 册数：三 课题：欢庆 课时安排：2 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：识字、写字，朗读 教学难点：写字；有感情地朗读课文。 教学准备：字卡，插图，录音机 教学过程：（第一课时） 时间 教师活动 学生活动 设计意图 10分 10分 5分 一、谈话引入，激趣揭题 1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2、马上又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》 （1）、学习生字、新词 （2）、联系生活，理解“欢庆”。 （3）运用学法，自主识记“欢庆”，观察练写。 二、初读课文 1、自读课文，自学生字新词。要求：读准生字新词，把课文读通读顺。 2、检查自学情况。