重庆市巴蜀中学2019届高三上学期第四次适应性月考理综-生物试题 .docVIP

 1 2 3 4 5 6 D A B B C C 29．（除特殊标注外，每空1分，共9分） （1）核糖体 主动运输 （2）分解衰老损伤的细胞器（2分） （3）细胞核体积增大、染色质收缩、核膜向内折叠（2分） （4）基因 阻止细胞不正常的增殖（2分） 【解析】水解酶化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体。细胞质基质pH接近中性，因此H+进入溶酶体逆浓度梯度，属于主动运输。溶酶体通过酸性水解酶可将细胞内衰老损伤的细胞器进行水解。细胞凋亡是受基因控制的。细胞衰老的特征是细胞核体积增大，染色质收缩，核膜向内折叠等。原癌基因的作用主要是负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因的作用是阻止细胞不正常的增殖。 30．（每空2分，共10分） （1）小于 （2）细胞质基质、线粒体、叶绿体 （3）浓度 线粒体和胞外 （4）CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 【解析】曲线A表示氧气产生量，即总光合量，m代表呼吸量。因此，光照强度为a时，呼吸强度大于光合强度，有二氧化碳释放。光照强度为b时，小球藻细胞中ATP产生的途径是有氧呼吸和光合作用，场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体。光照强度为c时，提高光合速率应该适当提高浓度。温度已经是最适温度，光强也达到饱和点。此时，光合大于呼吸，氧气去向有两个，一个是线粒体参与有氧呼吸第三阶段，另一个是释放到环境中。 31．（除特殊标注外，每空2分，共8分） （1）内（1分） 相同（1分） （2）化学信号转换为电信号 刺激B，观察a电位计是否偏转，骨骼肌是否收缩 （3）对外部世界的感知（产生感觉）、语言 【解析】兴奋产生时，Na+内流，神经元膜电位内正外负，膜内局部电流方向与兴奋传导方向相同。C中胞体细胞膜在突触中作为突触后膜，发生的信号转换为化学信号转换为电信号。大脑皮层基本功能有感知外界环境和控制低级中枢的反射活动。高级功能有语言、学习、记忆、思维。 32．（除特殊标注外，每空2分，共12分） （1）细胞核（1分） RNA聚合（1分） 酶的种类不同、原料不同、甲过程以DNA两条链分别为模板、乙过程以DNA一条链为模板（答出两点即可） （2）初级精母细胞 基因重组 减数分裂过程中通过基因重组，形成的配子染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异 （3）100%或50% 【解析】图甲是DNA复制，图乙是转录，场所主要在细胞核，需要RNA聚合酶催化。DNA复制和转录过程都需要能量供应，但所需酶的种类、原料以及模板不同。可遗传变异三个来源：基因突变、基因重组、染色体变异。图a中1、2号染色体发生交叉互换，所以变异类型为基因重组。图b细胞处于减一后期，细胞质均等缢裂，该细胞为初级精母细胞，图a也就是初级精母细胞。同一双亲的后代呈现多样性原因有两个，一是因为配子多样性，二是因为雌雄配子随机结合。次级精母细胞处于减二前期和中期时，每条染色体都被标记，处于后期时，由于着丝点分裂，染色体加倍，所以只有一半染色体被标记。 37．（除特殊标注外，每空2分，共15分） （1）果胶 增加果胶酶产生菌的浓度（以确保能够从样品中分离到所需的微生物） 该选择培养基的碳源为果胶，允许果胶酶产生菌生长，同时抑制或阻止其他微生物生长 （2）琼脂 果胶被果胶酶分解后，使刚果红—果胶复合物无法形成，因此出现透明圈的菌落就是果胶酶产生菌（3分） （3）固体斜面培养基 甘油管藏 【解析】选择培养果胶酶产生菌，培养基中添加果胶，抑制其他微生物的繁殖。选择培养时使用液体培养基进行扩大化培养，增加目的菌的数量。分离纯化需要使用固体培养基，故需向选择培养基中添加琼脂。透明圈是因为果胶与刚果红形成的复合物由于果胶被分解而不能形成，也就不能形成红色，所以出现透明圈的菌落能够产生果胶酶。菌种保藏有两种方法，临时保藏菌种时，将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入4℃ 38．（除特殊标注外，每空2分，共15分） （1）卡那霉素抗性（标记） 启动子 T?DNA 限制性核酸内切酶和DNA连接酶 （2）愈伤组织 再分化 （愈伤组织边缘或局部细胞）发出绿色荧光（3分） 【解析】目的基因插入Ti质粒的T?DNA中，将来才能整合到宿主细胞的染色体DNA上，启动子是RNA聚合酶识别与结合的位点。愈伤组织是脱分化后形成的，后续需要在分化培养基上进行再分化的过程。对目的基因的检测方法可以检测目的基因是否表达，本实验中可检测是否出现绿色荧光。