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e-Learning2.0下网络学习模式及教材设计探讨-电子商务论文 e-Learning2.0下网络学习模式及教材设计探讨 文／陶安 ★工程来源：电子科技大学中山学院教案改革工程《电子商务视角下的我校教案互动渠道拓展研究》（JY201429） 摘要：在信息发达的今天，网络已成为人类生活中的必备技能之一，网络学习也成为一种趋势。通过良好的网络学习平台，教师可以利用网络资源来拓展教案方式和渠道，学习者也可以利用网络资源来吸收更多知识。文章在总结e-LeaRning2.0网络学习优势的基础上，对网络学习的模式以及网络教材的设计提出相关的建议。 关键字：e-LeaRning2.0；教案渠道拓展；网络教材设计 由于网络的普及，信息与知识的传播更加多元化，在目前的教育环境中，教师可以利用网络资源来辅助教案，学习者也可以利用网络资源来加强学习。Web2.0的开放、分享以及聚合的特性，将知识资源、学习资源与社会网络资源进行有效的整合，形成一种综合性的新型学习方法e-Learning2.0。这种方法使目前在校学习者在吸收新知识的方式上不再仅仅通过课程或教材，通过网络收集资料，虚拟社区进行讨论已经成为学习活动的常态，也是教师和学习者沟通以及教案渠道拓展的一种重要手段。 1、e-Leaening2.0 随着Web2.