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教案:高中物理实验专题复习.doc
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高中物理实验专题复习
1、探究弹力和弹簧伸长的关系
[实验目的]
探究弹力和弹簧伸长的关系
[实验器材]
铁架台、弹簧、刻度尺、质量已知且相等的钩码若干。
[实验步骤]
1、将弹簧挂在铁架台上,用刻度尺量出弹簧的自然长度L0。
2、在弹簧下端挂质量为m1的钩码,量出此时弹簧的长度L1,记录m1和L1,填入表中。
3、改变所挂钩码的质量,测出对应的弹簧长度,记录所挂钩码的质量m2,m3,m4,m5
和相对应的弹簧长度L2,L3,L4,L5,并求出每次弹簧伸长量x1,x2,x3,x4,x5。
4、用作图法或计算法分析数据。
实验记录:
弹簧原长L0= m
次数
钩码质量/kg
弹力/n
弹簧长度/m
弹簧伸长量/m
1
m1=
F1=
L1=
X1=
2
m2=
F2=
L2=
X2=
3
m3=
F3=
L3=
X3=
4
m4=
F4=
L4=
X4=
5
m5=
F5=
L5=
X5=
实验结论:在误差范围内弹簧弹力与弹簧伸长量成正比
[注意事项]
1、用弹簧进行实验时一定要在弹性限度内。
2、测量长度时要多次测量求平均值。
2、验证力的平行四边形定则
[实验目的]
验证力的合成的平行四边形定则。
[实验原理]
此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果(即:使橡皮条在某一方向伸长一定的长度),看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等,如果在实验误差允许范围内相等,就验证了力的平行四边形定则。
[实验器材]
木板一块,白纸,图钉若干,橡皮条一段,细绳,弹簧秤两个,三角板,刻度尺,量角器。
[实验步骤]
1.用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。
2.把方木板平方在水平面上,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,用两条细绳套结在橡皮条的另一端。
3.用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图所示)。
4.用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧秤的读数。在白纸上按比例作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根椐平行四边形定则求出合力F。
5.只用一个弹簧秤,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向。按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧秤的拉力F的图示。
6.比较F与用平行四边形定则求得的合力F,在实验误差允许的范围内是否相等。
7.改变两个分力F1和F2的大小和夹角。再重复实验两次,比较每次的F与F是否在实验误差允许的范围内相等。
[注意事项]
1.用弹簧秤测拉力时,应使拉力沿弹簧秤的轴线方向,橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。
2.同一次实验中,橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。
3、 研究匀变速直线运动
一、实验目的
使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。
二、实验原理
设物体做匀加速直线运动,加速度是a,在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有
△s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……=aT2
由上式还可得到
s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2
同理有
s5-s2=s6-s3=……=3aT2
可见,测出各段位移s1、s2……即可求出
……
再算出a1、a2……的平均值,就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。
三、实验器材
电火花计时器或电磁打点计时器,一端附有滑轮的长木板,小车,纸带,刻度尺,导线,电源,钩码,细绳。
四、实验步骤
(1)如图所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。
(2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。
(3)把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新纸带,重复实验三次。
(4)从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点子,在后边便于测量的地方找一个开始点。为了测量方便和减小误差,通常不用每打一次点的时间作为时间的单位,而用每打五次点的时间作为时间的单位,就是T=0.0
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