变量之间的关系复习课件.pptVIP

第三章 变量之间的关系 复习课 复习目标 对全章所学内容进行回顾，系统地复习表示变量之间关系的三种方法，学会用变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系，并作出预测. 3．表示两个变量之间关系的方法有____种, 分别是______、 _______、 _______. 　　　　　　 表格法 关系式法 图象法 三 知 识 总 结 1.在变化过程中，若有两个变量x和y, 其中y随着x 的变化而发生变化，我们就把x叫______ ，y叫______ 。 2.在变化过程中保持不变的量叫______. 自变量 因变量 常量 4.三种表示变量之间的关系各有什么特点？ 借助______，可以清晰地表示因变量随自变量变化而变化的情况。 利用______，我们可以根据一个自变量的值求出相应的因变量的值 ． 利用______，我们可以非常直观地表示两个变量之间的关系． 5.用图象法表示两个变量之间关系时，通常用水平方向的数轴（横轴）上的点表示（　　　 ），用竖直方向的数轴（纵轴）上的点表示（　　　 ）． 自变量 因变量 表格 关系式 图象 知 识 总 结 丰富的现实情境 自变量和因变量 变量之间关系的探索和表示 列表法 关系式 图像法 利用变量之间的关系解决问题、进行预测 变量之间的关系 练习一： 1、树上落下的果子的高度随时间的变化而变化，这里时间是______，果子的高度是__________。 2、小明骑自行车的速度是10km/小时，那么小明骑车所走的路程随时间的变化而变化 ，这里自变量是___________，因变是 。 自变量 因变量 小明骑车的时间 小明骑车所走的路程 一、自变量 因变量 常量 二 、表 格 1、借助表格可以感知因变量随自变量变化的情况。 2、从表格中可以获取一些信息，能作出某种预测或估计。 例：小红帮妈妈预算4月份的用电量，她记录了4月份初连续8天每天早上电表的读数，列成了表格如下： 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 电表读数/千瓦时 21 24 28 32 35 39 42 46 （1）这个表格反映哪两个变量之间的关系？哪个是 自变量？哪个是因变量？ （2）4月5 日早上电表的读数是多少？ （3）这个月的前5 天共用电多少？（小红家每天只在晚上用电） （4）估计4月9日早上电表的读数是多少？ （5）估计4月份的总用电量。 三、关 系 式 1、能根据题意列简单的关系式。 2、能利用关系式进行简单的计算。 例： 用总长为60cm的铁丝围成长方形，如果长方形的一边长为 a（cm），面积为 S （cm2）。 （1）说出这个变化中的自变量、因变量、常量。 （2）写出反映 a 与 S 之间的关系式。 （3）利用所写的关系式计算当a=12时，S的值是多少？ 四、图象 1、识别图象是否正确。 2、利用图象尽可能地获取自变量、因变量的信息。 例： 小明的父母出去散步，从家走（匀速）了20分钟到了一个离家900米的报亭，母亲因有事即按原速、原路返回。父亲看了10分钟报纸后，用了15分钟返回家。下图中哪一个是表示父亲离家的时间与距离之间的关系的图象？哪一个表示母亲离家的时间与距离之间关系的图象？ 距离/米 时间/分 900 20 60 10 40 距离/米 900 10 20 40 60 距离/米 900 10 20 40 60 距离/米 900 10 20 40 60 A B C D 例：下图所示的曲线表示某人骑自行车离家的距离与时间的关系，骑车者九时离开家，十五时回到家，根据这个曲线图，回答下列总问题。 2、何时开始第一次休息？休息多长时间？ 3、第一次休息时离家多远？ 4、11：00到12：00他骑了多少千米？ 5、他在9：00到10：00和10：00到 10：30的平均速度是多少？ 6、他在何时到何时停止前进并休息用午餐？ 7、他在停止前进后的返回途中，骑了多少 千米？返回时的平均速度是多少？ 10 11 12 13 14 15 5 10 15 20 25 30 9 距离/千米 时间/小时 1、到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？ 1.解图象信息题首先要明确横轴和纵轴分别表示的变量的意义； 3.解图象信息题突出了数形结合的思想方法。 2.在图象中 上升线------表示因变量随自变量的增大而增大； 水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变； 下降线------表示因变量随自变量的增大而减小。 以上三点是打开“解决图象类问题”的一把 万能钥匙。 巩固练习 1、下列各情景分别可以用哪一幅图来近似的刻画 （1）汽车紧急刹车（速度与时间的关系）