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教案:一年级下学期数学新思维训练教案.doc
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第一讲 找规律画图形训练目标
训练目标
我们在认识图形、数图形、按规律填数的基础上来学习按规律填图。对于一组按一定的变化规律排列起来的图形,我们通过对图形大小、图形的颜色,图形的排列及图形所处的位置等方面的仔细观察,找出其中变化规律,并正确地画出所要填的图。
例题与方法
例题与方法
【例题】找规律在空格处填图形。
【思路点拨】:仔细观察所给的第一、三行,可以发现,每行的第二个图形平移到第一个图形中就变成了第三个图形。因此可以推断,第二行空格处应填图形“×”。
【解法】:空格处应填图形“×”。
练习与思考
练习与思考
1.请你根据前面几幅的规律接着画。
2.摆一摆,画一画,一个横线上画一个图形。
(1)☆ ○ ☆ ○ ☆ ○ ☆
(2)◆ ◆ ◆ ◇ ◆ ◆ ◆ ◇ ◆
(3)▲ △ ▲ △ △ ▲ △ △ △
3.根据前面几幅图的规律,接着画。
4.后面2个方框里应该怎么画?请你试一试。
○○○○○○ ○○○○○ ○○○○
△ △△ △△△
5. 下面的4组图形中,哪一组的排列规律与其它3组不同?在( )里打“√”。
( )
( )
( )
( )
第二讲 找规律填数
训练目标
训练目标
根据已知数的排列规律,进行合理地分析、推理,找出不知道的数,使所填写的数字符合一定的要求,这类问题通常称为找规律填数。
例题与方法
例题与方法
【例题】根据前面几个数的排列规律,在( )里填上合适的数。
(1)1、3、5、7、( )、( )13 。
(2)20、17、( )、( )、8、( ) 。
(3)1、2、4、5、7、8、10、( )、( ) 。
【思路点拨】
第(1)组数的排列规律是:后一个数比它前面的一个数多2 。
第(2)组数的排列规律是:后一个数比它前面的一个数少3 。
第(3)组数的排列规律是:第一个数增加1是第二个数,第二个数增加2是第三个数,第三个数增加1是第四个数,第四个数增加2是第五个数,即从前往后增加数的规律依次是1,2,1,2……
【解法】
(1)1、3、5、7、9、11、13 。
(2)20、17、14、11、8、5 。
(3)1、2、4、5、7、8、10、11、13。
练习与思考
练习与思考
1.顺着数或倒着数,想想( )里应填几。
(1)24、25、( )、27、28、29 。
(2)40、38、36、( )、32、30、28 。
(3)65、55、45、35、( )、( )、5 。
2.按规律填数。
(1)20、18、16、( )、( )、10、8。
(2)1、3、6、10、( )、21。
(3)15、10、13、10、11、10、( )、( )、7、10。
(4)1、2、3、5、8、( )、( )。
3.在空格里填入1、2、3、4四个数,使得每一行、每一列的四个方格中都有1、2、3、4四个数。
1
2
3
4
2
3
4
1
4
4.找规律,在空白处填上合适的数。
10
10
5
3
2
10
4
10
10
7
3
1
2
1
1
3
3
5.找规律,填出空缺的数。
9 16 20
5
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