部编版小学语文二年级下册-19.大象的耳朵(说课稿).docxVIP

《大象的耳朵》说课稿 珠海实验小学 张南方 一、说教材 《大象的耳朵》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文 , 情节简单、易懂。我教学的内容是这篇课文的第二课时。二、说教学目标 根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标： 知识与能力： 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句和长句。 过程与方法： 知道大象的想法是怎样改变的， 明白别人说的不一定正确， 要学会思考的道理。 情感态度与价值观： 理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。 【教学重点】 知道大象的想法是怎样改变的 【教学难点】 理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。 三、说学情 二年级的学生已经听过很多的童话故事， 因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。 四、说教法 1、引导法： 在这篇课文的教学中， 我多次抛出问题并引导学生积极思考， 充分发挥学生的主体作用，最终引导学生一步一步的理解课文。 2、抓重点词句的教学法： 抓住重点词句， 能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子， 体现大象心情的句子以及 “人家是人家，我是我”这句话，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。五、说学法 自主、合作、探究的学习方法： 在本课的教学中，我一直在引导学生独立的思考问题，同时，让 同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并 与小组同学在合作中找到问题的答案， 提高了学生的学习品质， 增强 了学生学习语文的信心。 六、说教学过程 复习生字词引入新课。 初读课文，感知文本。 请学生根据提示语吻戏课文内容，进一步了解课文的主要内容。 精读课文，体悟文本。 课文重点部分， 我抓住了几个小动物对大象耳朵的评论， 而这些 评论是导致大象思想、行为改变的根本，在此基础上，我让孩子们找 出大象的体悟（课文最后一自然段） ，抓住这个段落中“人家是人家，我是我”这句话，详细点评，让学生受到启发。 总结全文，升华主题 在精读了课文之后， 为了加强学生的感悟， 我用生活中常见的事情结合着这片课文的主题， 让学生们思考， 使所学的东西真正融会贯通，成为自己知识的一部分。 课外实践，拓展延伸 我让同学们思考， 当有人评价自己的时候， 自己应该用怎样的心态去面对。 6、生字书写 书写“根”“最”两个字并点评。 七、说预期效果和课后反思 说预期效果。 在这篇课文的教学过程中，我紧紧抓住课文的重点，突破难点， 升华主题，使学生们有了思想以及情感的认识和升华。 应该说效果较 好。 说教后反思 这篇课文比较容易懂， 对学生们来说没什么难度， 我把教学重点放在了句子的朗读以及对重点句的理解上了， 这样，同学们在朗读的过程中感悟，理解起来更加容易些。