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PAGE 精品 着眼未来 真抓实干 全力打造教育强镇 ——惠来县东埔农场申报广东省教育强镇自评报告 “百年大计，教育为本”。长期以来，东埔农场始终坚持教育优先发展战略，特别是近年来，场党政把发展教育作为施政第一要务，以打造教育强镇为目标，以规范化学校建设为抓手，以完善国民教育体系为基础，不遗余力地推进教育硬软件建设，不断提升教育综合实力和教育水平，使全场教育事业呈现蓬勃发展的新局面。最近，我们根据《广东省教育强镇督导验收办案》的指标体系，对我场近2年创建广东省教育强镇工作进行自查自评，现将情况报告如下。 一、基本情况 东埔农场始建于1959年11月，位于惠来县西南部，距县城25公里，面积21.5平方公里。下辖5个行政村7个自然村和１个居委会，户籍人口12531人，是一个纯农业镇级单位，以水果和剑麻为主导产业，属经济欠发达地区。 近年来，农场紧紧围绕市委、市政府提出的“打造粤东发展极、建设幸福新揭阳”和县委、县政府提出的“建设滨海新城、共创幸福惠来”的总目标，坚定不移实施“科教兴场”战略，致力发展教育事业，不断加大对教育的投入，优化资源配置，改善办学条件，加强队伍建设，改进学校管理，积极构建全民教育体系，教育事业得到了迅猛发展，教育综合实力不断提高。目前，全场拥有公办中小学校7所（其中：初中1所、完全小学3所、非完全小学3所），中心幼儿园１所，成人文化技术学校1所。在校中小学生1624人（其中中学274人，小学1350人），中小学教职工90人（其中中学22人，专任教师21人；小学68人，专任教师63人），在园幼儿129人，幼教人员12人，其中专任教师8人。7所学校和1所中心幼儿园均完成规范化建设。 二、主要做法和成效 我场历届党政高度重视教育工作，都把教育工作列入农场经济和社会发展的总体规划，本届党政深刻认识教育在推动经济社会发展中的基础性、全局性和先导性作用，提出了“经济要发展，教育要先行”的理念，并于2012年启动创建广东省教育强镇工作，带领全场广大干群和教育工作者紧抓机遇，全力推进教育发展，取得了显著成效。 （一）完善保障机制，确保教育优先发展 1、明确目标，制定发展规划。我们通过召开教育创强动员会、推进会，组织学习培训，使各级干部明确“教育创强”的重大意义。农场党委深入剖析农场现有办学规模、办学条件、学校管理、办学成效等状况，实事求是针对教育存在的问题，提出了加快东埔教育发展，创建教育强镇的目标任务和具体措施，认真制订出台《东埔农场创建广东省教育强镇实施方案》，对农场教育发展进行详细规划和部署，把“创强”各项任务分解落实到各部门、各村（居）委会和学校，各村（居）委会和学校再制订切实可行的实施细则，并积极组织实施。 2、健全机构，落实工作责任。自提出创建教育强镇的目标以来，农场成立了由场党委书记、场长分别担任“创强”领导小组正、副组长，各职能部门负责人为成员的“创强”工作领导小组。领导小组下设办公室，由管线领导任办公室主任，负责统一指挥全场“创强”工作。同时组成硬件建设组、资料组、宣传组、后勤保障组四个工作小组，负责具体业务，把“创强”工作责任落实到人，形成“主要领导亲抓，分管领导主抓，部门领导齐抓，村（居）领导共抓”的联动工作机制。在实施“创强”工作过程中，坚持做到“四个优先”，即优先保障教育经费，优先安排教育用地，优先解决学校困难，优先改善教师待遇。由于领导到位、责任到人，我场“教育创强”各项工作扎实有序推进。 3、定期考核，落实奖惩制度。农场制定了各级领导干部履行教育工作责任考核制度，明确了各级领导抓教育、管学校的责任，把解决教育问题的工作实绩作为考核场、村（社区）、学校领导政绩的重要依据。落实农场党政班子成员挂钩联系学校制度。党政领导带头履行教育职责，经常深入学校调研，着力解决中小学规范化建设等重大问题，为学校办实事，为教师排忧解难。为增强各级干部抓好教育工作的责任感和自觉性，我们坚持每年对场党政班子成员和村（居）委会书记、主任及校长进行考评和奖励，使教育的管理工作进入规范化、制度化和科学化的轨道。在场党政的高度重视下，各级领导和各部门各司其职、各尽其责，全场迅速掀起“教育创强”热潮。 （二）加大经费投入，全面改善办学条件 1、因地制宜，高起点规划。 场党政始终把教育摆在优先规划发展的重要位置，编制了《东埔农场“十二五”教育发展规划》，把教育纳入经济社会发展的总体规划，积极提升教育发展的综合水平。农场党政主要领导经常深入现场调研，并以超前的眼光，高起点规划,调整优化学校布局，将原有6所完全小学调整为3所完全小学和3所非完全小学，进一步提高教育资源的利用率和效益，促进全场教育优质发展。同时，加大对各校建设用地、设备配套、师资建设等方面的统筹力度，确保各中小学校达到规范化学校标准，促进全场教育均衡发展。 2、多