《20以内的减法――加减混合运算》说课稿.docVIP

《20以内的减法――加减混合运算》说课稿 ?????????? 低年级教研活动资料―一年级说课稿 今天我所说的课是出自小学数学教材第二册第二单元《20以内的减法――加减混合运算》的教学设计及其分析。 一．????? 教材分析： 1、九年义务教育共分为三个学段，每个学段的数学有分为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践和综合应用”四个领域的标准。加减混合运算这单元的内容，属于第一学段中“数与代数”这一内容标准中，数的运算中的一部分内容。 2、《20以内的减法――加减混合运算》选自九年义务教育课程标准试验教科书《数学》一年级下册。目的是让学生理解和掌握加减混合计算的运算过程及解决生活中的实际问题。 3、教学目标： （1）在看图讲故事自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。 （2）认识加减混合算式，能正确的进行加减混合的计算。 （3）能发现熟悉的情境中的数学信息，提出简单的数学问题并解答。 4、教学重点：看清运算符号后再作加减运算，哪个运算在左边，就先计算哪个。 5、教学难点：解决生活中的实际问题。 二．????? 学生分析 课前调查结果表明班内有90%学生对20以内的加法及20以内的减法能很快口算出结果，10%的学生口算速度较慢。一年级学生年龄较小，对听童话故事或讲童话故事有极大的兴趣。 三．????? 设计理念 1. 人人都掌握加减混合运算的方法。 2. 数学教学活动必须