计算机教师企业实践报告.docx

计算机教师企业实践报告 　　社会实践总结报告　　为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，暑假期间我到“XXX信息技术有限公司”进行了暑假企业实践锻炼，为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。现将实践锻炼情况总结如下：　　在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了互联网公司在实际工作中需要的计算机人才类型。如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢？　　首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上，同时与该专业相关的其他知识也要进行学习。除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。　　那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识，更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。　　首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如Photoshop软件的教学，我们运用机房，一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多；再如，专业上一些名词，我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间，还不如我们准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高学生的学习积极性。　　在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。　　社会不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。　　通过暑假中的暑假企业实践，使我更新了不少的专业知识，提高了我的专业能力，也深刻地体会到了企业文化得魅力。我将认真总结，并将实践锻炼所得充分运用到教学中去。　　以上是我近两个月来结合教学和企业实践的一点心得。当然了由于我个人的理论水平有限，见识短浅，难免有所片面；我会在将来的工作和实践中继续体会，不断地修正，努力提高自己的理论和实践水平。　　附件　　XX年中等职业学校计算机网络技术　　青年教师企业实践国家级培训班　　企业实践报告　　姓名：　　实践单位：阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司　　指导老师：　　指导老师：　　实践日期：XX年3月至XX年8月　　前言　　职业教育的根本目的是培养学生的技能和本领，使学生能够就业生存、能够服务社会。职业教育的任务是传授某一职业知识和技能，引导学生了解职业的内部联系，通过成功的实践来提高学生的能力。当前我国教育正处在不断变革时期，能否给社会、企业培养出高素质的接班人，这是新课程改革对职校教师提出的新挑战。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，“要建立职业教育教师到企业实践制度”，这是适应职业教育改革发展新形势，加强职教教师队伍建设的迫切需要，对于创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变都具有十分积极的意义。　　教师到企业实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径，也是密切学生技能培养与企业岗位需求联系的重要形式。冰冻三尺，非一日之寒。我们教师应不断提升自我，积极投身到企业实践工作中，坚持学用一致，注重实效，时刻以企业需求为目标开展教学，才能变被动为主动，更好地为教育服务。　　实践概况　　1.实践目的　　XX年3月至8月，我们一行20人在阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司深圳华为项目组，开展了为期6个月的计算机网络技术相关内容的青年教师企业实践活动。本次活动由广东技术师范学院师资培训中心组织，学员是来自全省各中等职业技术学校的中青年教师。　　本次活动是按国家教育部有关文件精