儿歌《拍手歌》题本解析.pdfVIP

儿歌：《拍手歌》 ｛技能指导｝ 【朗读指导】 你拍一/我拍一/伸出拇指/亲一亲；你拍二/我拍二/伸出食指/勾一勾；你拍三/我拍三/伸 出小指/弯一弯；五只手指伸出来/小朋友们/玩一玩。 教师朗读时注重断句，语气轻巧自然，儿歌中的数字、“亲、勾、玩、玩”等词为重音， 同时还要强调“拇指”、“食指”、“小指”等词，一词一顿，教师有意识地引导幼儿学习， 帮助幼儿理解与数字相对的手指是什么，加强幼儿对儿歌的理解记忆，强调语言的感染力， 加深幼儿对语言的理解和应用， 【动作指导】 由于儿歌内容相对简单，所以教师可以引导幼儿自由创编动作。 例如：“你拍一，我拍一”即可以是幼儿拍手一次，再伸出大拇指，表示一，也可以是 幼儿“拍手、拍肩、掐腰、跺脚”等形式，加强幼儿对儿歌的节奏感，幼儿有了这一认识后， 模仿 “有节奏地念”就更加得心应手。 【创编指导】 为了儿歌的丰富，考生可以将儿歌继续编写。 例：你拍四我拍四，伸出中指转一圈；你拍五我拍五，伸出四指指一指等。 需要注意的是，在引导幼儿用自己的话继续创编时，教师不要充当发言人的角色，应该 有设计的模拟幼儿自主思考这一环节，真正体现幼儿为本，以幼儿为主体的理念。