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精品 构建特色培养方案 优化公共课教学体系 程述汉 林爱玲 周筑南 （山东农业大学信息科学与工程学院） 信息学院各专业的本科人才培养方案，以科学规划教学体系为宗旨，以考研和就业两个方向为目标，构建以主干课程和基础知识为核心向理论提高和技能培养双向延伸的多功能教学体系，并构建了“”人才培养模式。其中，3表示前三年在校全面完成理论教学及绝大多数实践教学任务，第一个是要在第七学期的上半学期强化专业特色课和综合实践课的教学，第二个是留给学生进行就业技能培训或考研提高的时间，最后的是第八学期的毕业实习和毕业论文。 电子信息科学与技术专业构建了“基础——设计——制作”三阶段的综合实习模式。通过收音机制作等基础实践，使学生建立起理论知识与实践的映射关系，掌握焊接、调试等必备技能；让学生独立设计一款电子产品，强化学生的创新、创造能力；独立制作自己设计的电子产品，使安装、调试技能得到巩固和升华。 数学系列课程的教学体系与内容得到进一步优化。首先是要起到后继课程的基础支撑作用，并满足考研需求；其次是注重与中学数学的衔接，避免遗漏和重复，做好已学内容的集成提高，以提高教学效率与效果。2010年全国大学生数学竞赛中，我校成绩优异，获得山东赛区一等奖8项、二等奖8项、三等奖23项，充分反映了我校拥有可靠的数学教学质量。 计算机文化基础课不仅考虑到与中学内容的衔接，而且考虑到考生的区域差异。按照学校要求，由