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读书不忘救国心得体会 　　苏教版六年级第一～三单元　　一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。　　yuánquánwēiwǔtánɡlánɡm?iɡuī　　y?uqīwúɡūpūsàlàzhú　　二、用“√”标出带点字的正确读音。　　凌乱树冠承诺　　即使木屑堵塞　　三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。　　1“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗”这组词感情色彩相同。　　2．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来　　形容。　　3“天灾无情”可以和“人有情”作对子。　　4《西游记》是明代神魔小说的杰出代表。　　5．“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文，使我知道了聂将军的宽　　仁大义。”此句无语病。　　6．“风儿不停地吹，小草来回地摇摆。”不是拟人句。　　四、把下列成语补充完整。　　破沉舟不设想而不舍　　如火如万俱寂乘而入　　夜以日身临其　　五、用“心”字组成五个不同的词，恰当地填在下面这段话的括号里。　　我们要把献给祖国，把献给社会，把　　献给他人，把献给父母，把留给自己。　　六、按要求写句子。　　1．照样子，写句子。　　例：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。　　2．不改变意思，将句子换个说法。　　第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人的英勇事迹怎能不使我们　　感动呢？　　3．根据语境，将句子补充完整。　　有人问，什么年龄最好？一个少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力　　和希望；一个青年说：25岁的年龄最好！它拥有和；　　一个中年人说：40岁的年龄最好！它拥有和；　　一位老人说：人应该珍惜自己的拥有??大家听后，都觉得老人的话　　最有道理。　　七、根据课文和理解填空。　　2．在《长江之歌》一文中　　“。”　　这句话在文中两次出现，充分表达了中华儿女对长江的之情；《卢沟桥烽火》一文叙说了年月日“卢沟　　桥事变”的经过，揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国　　军民的顽强精神；《西游记》　　中有许多经典故事，如、、等都赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢；一位少年以　　“”的故事，告诫吴王如　　果，而是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。这样的故事往往寓意深　　刻，耐人寻味，我们还学过很多，如的故事，使　　我们懂得了的道理。　　3.告别了、、，秋　　天的海平添了几分　　，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了。　　4.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从到，，到脚　　跟，，才说一声“行了”，船就慢慢　　移动。眼前昏暗　　了，。　　八、积累与运用。　　1．写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。　　《滚滚长江东逝水》——《》　　《好汉歌》—————《》　　《敢问路在何方》——《》　　《葬花》—————《》　　2．根据提供的语境填空：　　“月亮”是文人笔下常见的景物，如，诗句常勾起人们对美好事物和亲人的祝愿。　　如果在你的书房里悬挂一条感叹时间宝贵的名言警句，你会选择：。　　后人常引用顾宪成所说　　“。”用以提倡学生　　“读书不忘救国”的道理。　　4）人们常用　　“”的诗　　句来赞美黄河的雄伟气势。　　九、阅读片段和短文，完成练习。　　三亚落日　　时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了　　光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海天的边缘。　　兴许是悬得太就的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳　　地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋　　的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺　　醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏　　红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动　　了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然　　无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了声“再见”。　　哦，这就是三亚的落日！　　1．“哦，这就是三亚的落日！”表达了作者的思想感　　情。　　2．这段话给我们描绘了三亚日落的美妙过程，请你用简洁的语言概括　　落日过程的生动画　　面：、、、　　悄然入水。　　3.片段中写了三亚落日像和。我更喜欢像的落日，因为　　他　　。　　苏教版六年级第一～三单元　　二、用“√”标出带点字的正确读音。　　凌乱树冠承诺．．．　　即使木屑堵塞．．．　　三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。　　1．“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗”这组词感情色彩相同。　　2．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。　　3．“天灾无