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课堂总结的有效性 　　课堂小结的有效性　　一堂完整的数学课,开场白、教学过程、结束语,都是课堂教学中的有机组成部分，缺一不可。精心设计每一个环节,才能体现出这堂课的完美。即使短短几分钟的课堂小结,只要巧妙设计就可以进一步激发学生的数学思考,增添课堂活力,演绎课堂精彩,对整节课起着画龙点睛、锦上添花之效。　　【策略一】：串问式小结。课堂小结要重视知识要点的总结，逐步构建完整的知识体系。学生的一堂课学习下来，对于一些重要的内容、要点，是比较零乱的，教师必须帮助学生梳理，帮助其巩固要点难点，帮助其归纳形成结构性的知识，这是课堂小结的重要目的之　　一。这样针对每一个知识点对学生进行提问，学生在一问一答中知识结构也就随之形成。这是一个知识梳理的过程，也是一个知识内化的过程，也提高了学生的口头表达能力。　　【策略二】:填空式小结。课堂小结要重视学习过程的回顾及数学思想和方法的归纳，提高学生的数学素养。学生对所学知识有无深刻的理解和认识，就要看他在整节课堂学习中知识发生过程中所体现的数学思想方法的认识程度，因此要重视对本节课所渗透的数学思想及方法进行总结梳理。这样能让学生用数学来思考问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的整体数学水平。　　【策略三】列表的方式对比小结。课堂小结要重视激发学生的思考和探究欲望，拓展思维。课堂小结，对于独立的一堂课而言，它可能是一个终点，但对于一段数学学习而言，它可能是另一个起点。在课　　堂小结时，教师为学生提供一些智趣相容的问题，激发学生探索创新的欲望，把课堂小结作为联系课堂内外的纽带。　　课堂教学是一门艺术，懂得适时课堂小结更是一门艺术。数学课堂小结，是课堂教学中的最后一环节，是教师或学生对所学知识在课堂学习即将结束时进行针对性的归纳回顾。好的课堂小结，不仅对该节课起了加深巩固的作用，还可以收到画龙点睛、唤起思维、激发求知欲、发挥想象、启迪灵感等教学效果。我们应该进一步探究这一艺术，使“课堂小结”这个教学环节更加精彩，更具有有效性。　　《课堂教学有效性研究》课题阶段性总结　　我校校本研究课题《课堂教学有效性研究》，经过一阶段的研究与实践，按照课题实验方案，对照实验计划，已经较好的完成了第一阶段的实验研究工作，取得了一定的研究成果。　　一、加强学习，加强课题研究意识　　由于广泛宣传，我校教师对课题研究工作的重要性、必要性和紧迫性达成了共识。随着我校课题研究的不断深入，我校专门成立了由校长为组长，副校长、教导处主任为副组长，骨干教师为组员的课题研究领导小组。校长组织召开课题领导小组会议，研究课题实施阶段性计划，及时总结研究经验，领导小组成员还认真组织教师学习有关理论，对实验教师进行集中培训，使教师尽快掌握和提高科研能力。　　1、XX年9月，校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程，经研究决定，我校课题研究工作的第一阶段主要由语文教研组全面负责实施。　　2、10月23日，校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程，副校长组织课题组成员认真学习《数学课程标准》、《科学课程标准》。10月24日，课题组成员认真学习《语文课程标准》、《思品课程标准》，再次明确教学各年段的具体任务。　　3、10月28日课题组全体成员再次学习课题方案，明确课题的研究内容和方向，召集学校骨干教师讨论和研究实施方案，并利用业务学习等机会让教师们了解今期的课题主研内容，参与课题，实践课题，提高全体教师的思想意识。　　通过课题研究会以及业务学习等机会，组织教师学习有关《课堂教学有效性研究》课题的实验方案和本学期的研究计划，使全体教师增(来自:写论文网:课堂总结的有效性)强了对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力和水平。　　二、重视骨干，加强领头示范作用。　　我校首先从青年骨干教师抓起，着力培养他们运用现代教学理论与驾驭课堂的能力，提高自身素质，让他们迅速成长起来，并对全校的教学、课题研究工作发挥示范作用。为了让教师们开眼界、长见识，我们还派等骨干教师到实验小学、高新二小学习培训，并要求回到学校开展系列汇报活动，将学习经验向全体教师传达，真正达到以点带面的作用。　　1、XX年11月1日，三位老师上了语文、英语、数学示范课。2、11月4日，我校举办了《谈新课标下如何评课》的教研会，老师们更加明确了新课程改革下的评课标准、要求；听课、评课的方法，应注意的事项。　　3、11月15日，区级骨干教师举办了专题讲座“谈小学古诗教学”。　　三、对照计划，理论联系实际开展研究。　　1、XX年11月15日，区教研室“名校示教团”走进我校四位教师举行了观摩课教学汇报活动，上了习作和口语交际示范课，让学生在生活中学习语文。区教研室语文教研员对我校课堂教学成绩予以肯定，提出了改进意见。　　2、11月1日到11月