《布衣元帅》教学设计.docVIP

《布衣元帅》教学设计 三维目标：知识目标：????1．正确、流利、有感情的朗读课文，引导学生深入体会一些重点词句的意思，如“路是自己走出来的！”“铺路”????2．概括三个小故事主要内容，通过学习课文内容感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女甘为人民的公仆的崇高品质。能力目标?????1．培养学生自读自悟的能力，与人合作交流能力?????2．把握人物的角色的形象特点，分角色朗读课文．?????3．通过试换小标题，训练学生从文章中抓出重点句的能力情感目标?????1．使学生从徐帅教育子女的话中受到自立自强的思想教育。?????2．通过学习课文内容和观看视频课件，感受徐帅朴实无华，人民公仆的光辉形象，使少先队员增强对老一辈革命家的崇敬和爱戴之情，继承革命前辈的革命传统和优秀品质。教学重点：????重点研读《看门老人》，《路是自己走出来的》这两个故事，感受徐帅朴实无华，人民公仆的光辉形象。教学难点：????1.正确理解和体会三个小故事中蕴涵深意的词句，如 “路是自己走出来的！”“铺路”等。????2.使学生体会到徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的崇高品质皆源于时时用“人民的公仆”来勉励自已, 甘为人民的公仆是这一切品质形成的内在原因.教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、座右铭演示导入：????1. 师板书：人民的公仆。试问生什么是人民的公仆?