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德育校本培训计划 一、指导思想： 以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高全体教师的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。 二、培训目标： 通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进孩子们健康成长。 三、培训对象：全体教师，特别是我校从事班主任工作的教师。 四、培训措施 1．加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好五方面的工作： 工作合作制，本学期开始，各班配好副班主任（数学教师），并明确副班主任与班主任共同合作开展管理。副班主任的主要职责有班级文化建设工作、包干区卫生工作等。分工明确但又不分家，考核捆绑在一块。 导师制，正副班主任之间，有丰富经验的副主任担任导师，指导年轻班主任开展日常工作，以老带新，老手带新手，使班主任队伍力量不断壮大。 达标培训制，加强对新班主任工作的培训及达标验收与考核，考核主要听取晨会课、观摩主题班会或队会，通过这些方式来加速年轻班主任的成长。 常规考核制，加强平时工作过程与工作质量的考核，奖勤罚懒、奖优罚劣，适当拉开奖金差距，实行“下有底线、嘉奖为主”的考评策略。 评优评职制，通过评选育人之星、优秀班主任、优秀辅导员、素质教育先行班级等手段，弘扬先进，树立榜样。 2．加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。 3．加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。 五、主要活动安排 1．班主任例会。（每月第一周的星期三下午3：30） 2．班主任工作经验交流会。（每学期的期中） 3．班主任工作论文、德育论文评比。 4．优秀班级、班主任评比。 6．班主任专业化成长培训。 7．班主任平时培训具体安排如下：　　　 九月 学习学校德育计划，制定各班工作计划。 布置本学期主要工作。 加强学生各方面的教育。 十月 学习《中小学班主任工作规定》 观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。 十一月 班主任德育论文竞赛。 举行班主任经验交流会。 十二月 师德教育 学习《班主任专业化与现代班集体建设（节选）》 元月 班主任工作经验交流 案例分析与研究 二、三月 学习学校德育计划 布置本学期主要工作 班主任应具备的素质 四月 组织教师收看优秀师德标兵讲座录像。 班主任工作经验交流会 五月 举办班主任沙龙活动，主题：晨会课该怎么上？ 六月 班主任总结交流、撰写德育论文。 案例分析与研究