基于分享式教学理念下的小学数学教学模式初探.docVIP

?基于分享式教学理念下的小学数学教学模式初探 人的天性好分享。基于人的天性的教育才是真正适合的教育，改变传统的小学数学教育，倡导自主、合作、分享式的教学模式，是时代发展的需要，更是人类进步的需要。 《数学课程标准（2011版）》指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。……”这是新时期数学教育的一个重要理念。要想实现以上教育理念，以教师讲授为主的课堂教学模式显然不能胜任，分享式教学因此应运而生。 一、什么是分享式教学？ “分享”在《现代汉语辞典》中解释为：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。据此，分享式教学可以理解为：学生与他人在交往过程中分享智慧，分享学习过程中的思考和经验，实现共同成长、享受认同与尊重的愉悦过程。在具体教学中，分享式教学就是从问题出发，让学生思考，并展示、交流、分享自己想法的一种教学方法。其目的是分享众人的智慧，达到共同成长，最终促进人的可持续发展…… 基于分享式教学理念下的小学数学分享式课堂教学模式，是顺应学生天性的教学。自2009年春始至今，四年的实践研究，我们尝试探索出了适合小学数学教学的分享式课堂教学模式。它的特点是，