浅析学前儿童语言教育中童话的应用课件.docVIP

精品 浅析学前儿童语言教育中童话的应用 贾冬月 河南省南阳幼儿师范学校 474150 摘要：童话作为我国重要的文学方式之一，其具有浓厚的幻想色彩，且深受幼儿的喜爱，是幼儿学习语言技巧、发展语言能力的重要途 径。但是，目前我国学前语言教育中的童话运用仍存在一定的弊端，无法收获到预期的教学效果。本文将从语言的教学角度去分析，浅析学 前儿童语言教育中童话的应用。 关键词：浅析；学前儿童；语言教育；童话；应用 学前儿童正处于语文的高速发展阶段，其语言质量通常较低， 词汇贫乏，词句的表达也无法依据正确的语法结构来进行。而，爱 听美妙的童话故事是每个学前儿童的天性，能有效提高幼儿的语言 能力。因此，童话也成为学前儿童最容易接受的一种语言教育方式。 通过教师在课堂上朗读童话故事，或者播放童话视听资料来开展语 言教学活动，会比传统的语言学习训练更有趣、更生动，能大大调 动幼儿的学习兴趣，课堂效率也更高，这主要是因为，童话故事能 为幼儿提供更加真实、自然和丰富的语言素材，能从兴趣的角度激 发学生对知识的学习动力，从而促使幼儿能快速的掌握语言技巧， 并将话说的清楚，清晰的表达自己的意见。 童一、通话在学前儿童语言教育中应用中存在的弊端 从当前我国幼儿教育的现状来分析，童话在学前儿童语言教育 应用当中仍存在一定弊端。首先，缺乏语言上的交流。在挡墙我国 学前儿童语言教育当中，教师惯常使用童话剧和