《晶体三极管》刘平.pptVIP

三极管是由两个PN结组成的。我们把基极和发射极之间的PN结称作发射结，基极和集电极之间的PN结称作集电结。其等效电路如图所示： 三、说学法 课堂教学 结合PN结和二极管的结构及特点引出三极管的内结构及特点； 根椐所结构示意图给出三极管的符号； 介绍三极管的分类； 为了让学生明确难以理解的”三极管内部结构特点“这一知识点采用多媒体辅助教学。 课堂小结 * LOGO LOGO 刘 平 株洲职业技术学院中职部 说 教 材 一 说 教 法 二 说 学 法 三 说 教 学 过 程 四 说 课 内 容 1、教材分析 教 材：中等职业教育规划教材 国防科技大学出版社《电子技术基础》 主 编：侯寅珊 教授 一、说教材 根据教育部颁发的中等职业教育《电子技术基础》教学大纲进行编写。同时参照电气类职业技能规范，同时从目前中等职业教育学生的实际出发，淡化了理论教学，着重培养学生的学习能力、问题的能力，应用知识解决问题的能力。本书作为中等职业学校电子技术的基础教材，将课程的理论知识与实践能力相结合。 重 点： 难 点： 三极管分类、符号 三极管的内部结构、发射极箭头的双重意义 2、教学重点与难点 知识目标： 了解晶体三极管的分类、符号；明确三极管的内部结构； 能力目标： 培养学生观察、分析等逻辑 思维能力； 独立解决问题的能力； 培养和提高口头表达能力； 培养学生的团队意识； 锻炼学生的自理能力、设计 能力、手工制作能力。 情感目标： 培养学生参与、合作意识， 激发学生学习兴趣和乐于探 探究的精神。 教学目标 3、教学目标 教学理念 摈弃简单的说教，以生为本，紧密联系生活，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升专业理论和专业技能。 4、教学理念 二、说教法 对基本要了解的知识点采用直观教学法（如：三极管的分类） 。 为落实重点采用开放活动式教学，引导思考法教法（如：三极管的类型和符号） 。 为突破难点采用启发式，课堂互动式，多媒体辅助教学法，练习巩固法教法等等（三极管的结构特点和符号） 。 1、灵活 多样的 教学方法 2、教学手段 情境导入式、活动式教学，引导思考法、练习巩固法。利用多媒体教学手段的优势，借助元器件实物图等直观形象的画面，设计丰富有趣的课堂实践，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。 如图1所示是一个扩音器的示意图： ? 话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。 放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信号的电子线路。放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。 这节课我们就来学习三极管的基础知识。 导入 NEXT 三极管实物图形 塑封型三极管 大功率三极管 调整管 中功率三极管 NEXT ?请同学们思考 课堂实践 BACK NEXT NPN型 学生学习的主动性较低、学习基础较差、理解能力较弱、对理论学习兴趣不大 学生已经基本掌握了PN结的基本知识 学生已经半导体二极管等基础知识 1、学情 分析 自主学习法 A 合作学习法 B 探究学习法 C 归纳总结法 D 学 法 遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线” 的教学思路进行学法的指导 2、学法 4、说教学过程 5分钟 26分钟 8分钟 4分钟 2分钟 导入教学 课堂 教学 课堂小结 课堂实践 作业布置 板书 设计 END 三极管结构 三极管符号 三极管分类 { 课堂练习 1.三管的等效极构图 2.三极管的射极箭头意义？ 本次教学的板书设计，黑板的左侧是本节课所讲知识点，右侧用于课后练习。 如示： 晶体三极管 板书设计 BACK 回顾课堂教学知识点 板书小结 媒体展示小结