弘扬红色文化.doc

大林郭学校创建特色学校实施方案 “弘扬红色文化 构建特色校园” 为深入实施素质教育，深化教育教学改革，丰富学校办学内涵，提升学校品味。根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化”和《国务院关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》的精神。发扬和传承中华民族的文化精髓，培养学生健康向上的道德意识，责任意识，使命意识。全面提高学生的道德水平和践行能力。结合我校的实际，经全校师生的精心论证。特以“扬红色文化，构建特色校园”作为特色学校创建的突破口，并拟定如下实施方案： 一 提出背景 1理论背景 在今天物欲横流的社会，人们心理迷茫，人格失落，道德滑坡，精神支柱塌陷。人们不知要什么，追求什么。不知怎样才是幸福快乐，什么是有意义的人生。有人曾抬出孔儒，大讲国学以拯救人心；有的搬出上帝，佛祖，以净化人心。但我认为，文化的传播不是课堂上乏味的宣讲，它应是生动的，鲜活的，能激发人内心情感，能入脑入心的东西。红色文化中一段段鲜活的历史，代表一种精神和风貌，一首首经典的歌曲，声声唱不息一种理想和形象。红色文化是人成长的阳光，雨露，水分，空气。是重塑理想信念的源泉。它体现着多方面的内涵，有自强不息的精神，有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，有追求真理，勇于奉献的精神，也有团结协作的精神，社会需要这些精神，校园更需要这些精神。红色文化堪称育人的优质营养品。 2 学校实际 （1）我们学校教师队伍严重老龄化，且远离县城，思想意识不够先进，创新意识不强，教科研氛围不够浓厚，老教师多，爱忆往事，喜欢提相当年。对革命传统，革命故事情有独钟， （2） 当前 ，在社会大环境的影响下，中小学生享乐主义盛行，苦难意识薄弱，价值取向模糊，理想追求困惑，精神偶像偏激甚至缺失，很多校园出现亚文化思想，特别是我们学校，留守儿童比较多，父母外出打工，大部分跟着爷爷奶奶，被宠着、惯着，所以不独立，不自信，无组织无纪律，不能吃苦耐劳，只知索取，不懂奉献，团队意识不强，学习上遇到困难就退缩，不完成作业的现象时常出现，老师们管理很费劲，所以，我们应该坚守“红色文化”这块阵地，倡导正义文化，主流文化，抵制不良文化，低俗文化，通过红色文化的熏陶，使学生直观感知到：共产党原来是这个样子，人原来可以这样活着、人原来可以这样坚强。使他们逐步积极向上，勇往直前，艰苦奋斗。从而培养起他们健康的道德观和强烈的责任意识，提高他们的道德水平和践行能力。 二 、指导思想 “开红色文化之源，扬励志教育之帆”。 传承和弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做，深化红色文化内涵，创新校园文化灵魂。根据青少年成长规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染、教育。通过学生的实践体验，使他们情感得到升华，行为得到内化。逐步使学生做到言必行，行必果，增强学生的规范意识和道德情操，培养艰苦奋斗，努力拼搏的精神。 三、特色构划 “让每个孩子更加坚强” 是我们特色创建的核心和主旋律。 也是我们学校的信仰和终极目标。 “挫折使人坚强，苦难磨练意志，红色铸造信念，拼搏成就人生”是我们学校特色文化建设的路线和方向。 “挫折教育，励志教育，理想教育”是我们的基本框架和主体内容。 红色文化作为源自壮士热血，源自真理之上的一脉思想火花和精神遗产，其内涵很广泛，包含远大的共产主义理想，全心全意为人民服务的集体主义精神，艰苦奋斗、勤俭节约、言行一致、忠于职守、爱岗敬业、它还包括指导人们解决困难的信仰、价值、规范等。我们结合学校的实际情况和学生特点，深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗” 等红色元素作为红色校园文化的核心。其具体内涵和要求如下： 信念：以坚定目标、信念之上、报效家国为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气，让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。 理想：以知趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线。培养学生的人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。 坚强：以不畏艰险、艰苦创业为主线，培养学生的坚强意志和不屈毅力，让学生懂得挫折使人成长，苦难使人成熟，磨难使人成才。 奋斗：以努力拼搏、积极向上、只争朝夕为主线，培养学生勇往直前健康向上的精神风貌和无往不胜无坚不摧的斗志。让学生懂得懒惰一事无成，拼搏成就人生。 四 组织机构 领导小组 组 长: 孙淑芳 副组长：张学山 曹玉萍