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袁世凯任统法性探究总结 　　袁世凯的独裁统治　　四川邓兴国　　【大中小】【关闭】　　［教学目标］　　一、知识与能力　　知识袁世凯专权的措施；同盟会改组为国民党；宋教仁案；二次革命；袁世凯复辟帝制活动；二十一条；护国运动。　　能力获取历史信息的能力：读教材和史料、看多张图片；历史思维和解决问题的能力：归纳概括袁世凯的独裁活动、革命派的反袁斗争；分析二次革命的失败原因、袁世凯能够专制称帝的原因和袁世凯称帝迅速败亡的原因。　　二、过程与方法　　过程通过史料、录象和图片让学生感知历史，主动掌握历史知识，感悟历史结论。　　方法论从史出：袁世凯的统治措施→政权实质；反袁斗争及其结局→旧民主主义革命进入尾声。从不同的角度探索解决问题、独立思考和合作学习：讨论袁世凯能够称帝的原因和袁世凯称帝迅速败亡的原因。　　三、情感态度与价值观　　袁世凯政权是军阀独裁专制政权，代表大地主大买办资产阶级的利益；袁世凯复辟帝制违背了历史潮流，必然以失败而告终；　　中国民族资产阶级过于软弱，始终不能成为一支左右中国政局的力量，资产阶级共和国的方案在中国是行不通的；宋教仁为民主共和而奔波、牺牲。孙中山为维护民主共和不懈奋斗。学习他们追求民主自由、追求真理的精神，学习他们对国家、民族的历史使命感和社会责任感。　　［重点］　　袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。　　［难点］　　袁世凯得以实现复辟以及其迅速垮台的原因。　　［教法］　　阅读指导法、讲解法、演示法、讲述法　　［学法］　　1.重要概念：责任内阁制、二次革命、护国运动；2.史论结合的方法；获取历史信息的方法；讨论法；归纳概括的方法　　［课前准备］　　学生：提出自己的问题；搜集与本节课有关的历史图片和生动的历史细节　　教师：制作课件　　［教学过程］　　导入新课　　演示图片：《袁世凯就任临时大总统》。　　讲解：1912年元旦，清朝统治在革命烈火中土崩瓦解，中华民国宣告成立，这是当时世界上少数几个推翻封建统治、不设君主立宪、直接建立民主共和制的国家之一。　　1912年3月，袁世凯宣读了发扬共和之精神，涤荡专制之暇秽，谨守宪法的誓词，如愿以偿地就任临时大总统职。此后，袁世凯能够谨守宪法吗？中国成为了真正的共和国吗？没有，中国处于袁世凯的独裁统治之下。　　新课教学　　一、袁世凯专权　　1.政治：破坏《临时约法》，控制内阁　　设问：袁世凯是怎样破坏《临时约法》控制内阁的？　　学法指导：回忆《临时约法》中关于责任内阁制的规定，明确责任内阁制的概念。　　参考答案：①控制内阁要害部门；②破坏了《临时约法》中关于责任内阁制的规定，摧毁唐内阁；③强迫参议院通过新内阁，《临时约法》规定的责任内阁名存实亡。　　2.军事：加强北洋军，削弱革命军　　以上事实说明，袁世凯表面赞成共和，实际加紧专制统治。　　二、二次革命(1913年)　　1.同盟会改组为国民党　　设问：阅读下列材料：　　国民为国主体，吾党欲使人不忘斯义，故须其名曰国民党……本党以巩固共和，实行平民政治为宗旨。　　－－-《国民党宣言》　　回答问题：宋教仁的政治目的是什么？为此他作了哪些努力？　　学法指导：读懂材料，获取有效信息。　　参考答案：目的：限制袁世凯专制，维护共和。努力：改组同盟会为国民党，在国会选举中赢得多数议席，成为国会第一大党，并准备组织真正的国民党内阁。　　2.宋教仁案　　讲述：国民党在国会选举中赢得多数议席，成为国会第一大党，宋教仁作为国民党的领袖，自然成了政党内阁的组阁人。于是，袁世凯对宋教仁百般笼络：声称让宋教仁出任国务总理，并派人给宋教仁送去一张50万元银行支票。但宋教仁不为金钱高官所动，为了尽快实现民主宪政的理想，宋教仁亲临长江各省演讲，尖锐地抨击袁世凯专制政治的黑暗，积极宣传责任内阁的主张。他向大家描绘未来宪政共和　　国繁荣昌盛的美好前景，听者人人振奋，所到之处，掌声雷动。这引起了袁世凯的极端仇恨，决定暗杀宋教仁。　　1913年3月20日晚，宋教仁在上海车站突遭刺客枪击，黄兴等就近送入医院。当晚动手术钳出弹头，发现子弹有毒。22日晨不治身亡。袁世凯自以为谋划诡密，可以瞒天过海。下令迅缉真凶，穷追主名，务得确情，按法严办。但事态的发展出乎袁世凯的意料。一个名叫王阿发的古董商向捕房提供了重要线索，案情很快水落石出。当时报纸揭露：刺宋主使者为大总统袁世凯。袁世凯遭到国内舆论的强烈谴责。宋教仁案，就是袁世凯为了专制，暗杀了准备组织真正的国民党内阁，维护共和的宋教仁的政治谋杀案。　　3.二次革命　　学法指导：掌握二次革命的概念，抓住下列要素。根本原因：资产阶级革命派反对袁世凯专制独裁，保卫民主共和制。　　直接原因：宋教仁案；袁世凯罢免三省国民党籍都督。