袁立壮讲座心得体会.docx

袁立壮讲座心得体会 　　听袁立壮老师课有感　　临漳县称勾中学张海民　　今天12月23日，我们临漳教育系统的校长、副校长、骨干教师由郝章印局长的带领下在临漳一中逸夫实验楼目睹了河北师大心理学专家袁立壮教授的风采，聆听了他处处闪耀着哲思的教诲，感悟了他乐观豁达的人生态度。　　在他身上，没有那种道风仙骨的飘然外形；在他的课堂上，没有那种曲高和寡的高深理论。没有哗众取宠，没有矫揉造作，一切来得那么朴素、那么自然、那么亲切，在我看来，这就是大师的风范。　　吸引我的首先是他的寓教于乐。袁教授用他那充满智慧而又深邃的目光捕捉着课堂的每一个细节，用他那丰富而有个性的肢体语言调动着每一位听众的热情。课堂上，笑声不断、掌声不停，气氛活跃，乐趣无穷。袁教授用他自己的人生故事诠释着一个又一个心理学概念，形象生动，浅显易懂。他象鲁迅先生那样勇敢的剖析自己，分享快乐。而我们日常中端着老师的架子也追求着寓教于乐，期盼着课堂的民主与和谐，于是那几个蹩脚的故事那么生硬，那几个僵硬的动作那么滑稽。今天我明白了什么是云卷云舒，什么是自然流畅。　　愉悦我的是他的寓庄于谐。看似一个悲催的故事从袁教授那讲出来依然让人笑出声来，机智、诙谐、幽默，他告诉我们“一个严肃的态度没必要用一个严肃的表情来表达”。可是日常教学中我们总是板着面孔、端着架子，把一个简单问题复杂化以显示我们的渊博，把一个浅显的问题严肃化以赚取老师的尊严。与他相比是多么的肤浅和狭隘。　　折服我的是他的雅俗共赏。洋洋洒洒似行云流水，侃侃而谈又出神入化。袁教授的课堂张驰有度又雅俗共赏。在课堂上我们听到了不少的方言俗语，亲切温暖。还听到了“便道此处安心是吾乡”儒雅大气。既有身边的趣闻，又有经典的故事。语言丰富，雅正俗清。　　感动我的是他的豁达乐观。面对生活的失意和无奈，他说“控制你能控制的，不要尝试控制你不能控制的。”“在我的字典里没有如果，也没有应该”。他以他自信、豁达、宽容的人生态度对待着生活的顺境和逆境，这不就是陶渊明的自然与达观。　　走进袁老师的课堂，是幸运的！聆听袁教授的教诲，是幸福的　　10月11日上午，我有幸见到了河北省教科所的语文教研室主任张瑾琳老师，并聆听完她的讲座《高中语文教学现状与反思》，内心是欣喜，是感动，钦佩。　　欣喜是因为我是一名基层教研员，张老师的讲座给我以后工作指引了方向。做教师的培训是教研员一项很重要的工作，可是自己很年轻，在许多问题的认识上存在偏颇或不够深刻，虽然工作热情很高，但缺少实践经验和有效的工作方法，听完张老师的讲座后，让我的工作思路豁然开朗起来。例如：在参加此次省级培训之前，我县组织了教学视导的活动。在活动中，我发现许多老师在课堂上与学生互动时只追求形式上热闹，却忽视了互动的内涵，我对于这个问题不知该如何解决，今天听完张老师的讲座后，我明白了：老师们要把思考的空间和权利还给学生，让学生学会思考，善于思考，让课堂成为个性的摇篮，创新的温床。　　钦佩张老师深厚的功底：知识渊博、语言流畅、思考深入。灵动睿智的语言时时闪现。关于课改，她总结了三点启示：　　一、必须站高处看，从细处想，往实处做。　　二、推进课改必须有激情，但不能急躁，不能走极端。　　三、推进课改必须研究真的问题，真的研究问题，真的解决问题。　　必须理清理想与现实的结合点，多些求实精神，多些，建设态度，多些时间行动，多些辩证思维，找准尺度，抓好结合，求得和谐。　　在以后的工作中，我会以张老师为榜样，刻苦钻研，为县域教学的发展贡献绵薄之力。　　袁老师授课形式活泼风趣、思想前卫、授课内容切近实际广受学生好评。袁老师为人热情豪爽，为学不拘一格，兼顾中西、融通古今。精通各种心理学流派的理论与方法，并对文史哲等人文社科知识领域颇有涉猎。在心理咨询与治疗实践工作中，所用方法推陈出新、因人而异灵活多变，并与教学科研紧密结合形成自己独特风格。袁立壮老师的这场讲座，历时3个多小时，整个讲座期间袁老师始终是走在我们中间，滔滔不绝、绘声绘色，不管是肢体语言还是表情语言都极其丰富、生动。他举的每一个小例子都简单、明了，将极其深奥的心理问题分析的浅显、易懂。讲座期间，袁老师始终用他幽默的语言，独具特色的个人魅力深深吸引着我们，不时爆发出阵阵掌声。毫无疑问，这又是一场身心高度合一的讲座，再次被师大的　　专家、教授们所折服。整场讲座下来人们听的津津有味，甚至到最后结束时还与犹未尽　　通过这次学习，我充分地认识到，心理健康不仅具有重要的理论意义，而且有着更大的实践意义。运用心理健康的理论与方法探索学生心理因素对心理疾病的作用方式、途径与机制，能更全面地阐明问题学生的本质，能协助教育学揭示学生维护心理健康、战胜心理疾病的规律，寻找与丰富学生心理疾病的诊断、　　治疗、教育与防备的更全面、更有效的方法，提高