武汉生物工程学院“拔尖创新人才培育试验计划”实施方案资料.docVIP

创新拔尖人才培育试验计划实施方案 武汉生物工程学院 二〇一〇年九月 目 录 一、武生院“拔尖创新人才培育试验计划”指导思想…………… 1 二、武生院拔尖创新人才培育试验班所在学科专业基础和工作条件……………………………………………………………………… 1 （一）创新拔尖人才培育班所在学科专业基础……………………… 1 （二）培养拔尖创新人才的实践历程………………………………… 2 （三）教学改革成果…………………………………………………… 3（四）高水平、国际化专业师资队伍………………………………… 7 （五）实验教学条件情况………………………………………………10 三、武生院拔尖创新人才培养教学改革试验方案………………… 16 （一）学生选拔机制……………………………………………………16 （二）师资配备…………………………………………………………17 （三）培养计划…………………………………………………………17 （四）氛围营造…………………………………………………………18 （五）制度创新…………………………………………………………18 （六）条件支持…………………………………………………………19 （七）国际化合作………………………………………………………20 （九）工作路径…………………………………………………………20 四、武生院创新拔尖人才培养保障机制………………………… 21 （一）加强组织领导，建立联席会议制度……………………………21 （二）今后五年的发展规划及年度工作计划…………………………21 （三）落实经费、严格管理……………………………………………22 （四）政策保障…………………………………………………………22 武汉生物工程学院“拔尖创新人才培育试验计划”实施方案 为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据《湖北省教育厅关于实施普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划的通知》（鄂教高[2010]），《武汉生物工程学院关于实施教学质量与教学改革工程的意见》（武生院发[2008]56号）的总体要求，深化人才培养模式改革，着力培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强，具有开拓精神和创新能力的优秀人才，进一步提高人才教育质量，结合我校具体情况，特制订此方案。 “武生院创新拔尖人才培养计划”指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观及党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，遵循高等教育和人才培养规律，深化教育教学改革，坚持以学生为本，德育为先，能力为重，全面发展，更新人才培养观念，创新人才培养模式，注重学思结合，知行统一，注重因材施教；以提高人才培养质量为核心，深化人才培养模式改革，积极探索新形势下人才培养规律，创新管理机制，构建满足学生成才需要的培养模式和培养体系，着力培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强，具有开拓精神和创新能力的优秀人才。 二、拔尖创新人才培育试验班所在学科专业基础和工作条件 1.“创新拔尖人才培育班所在学科专业基础 （1）教育教学理念先进 武汉生物工程学院“拔尖创新人才培育试验计划” 以先进的教育理念为指导，深入贯彻以学生为中心、遵循教育规律和人才成长规律，因材施教的思想；坚持教学内容和方法改革与“试验班”建设相结合的原则；坚持实践教学和理论教学相并重的原则，坚持学科建设与人才培养相结合的原则。 （2）依托优势学科，建设品牌专业 我校“拔尖创新人才培育试验计划”以湖北省品牌专业生物工程专业为基础，近几年来该专业依托湖北省重点（培育）学科生物学，成功申报了省级精品课程2门（微生物学，生药学），校级精品课程4门，生物学省级实验教学示范中心，生物类大学生创新活动基地。省级名牌专业的建设，带动了整个学校的专业建设、人才培养和其他工作，为学校的改革和发展奠定了良好基础，也为全校专业和课程建设、实验教学改革与建设发挥了良好的示范和辐射带动作用。 （3）学科专业相互渗透，有力地支撑“拔尖创新培育计划” 学校现有 19个专业，其中工学类专业7个（生物工程、制药工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、环境工程、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化），理学类专业3个（生物技术、应用化学、材料化学），医学类专业1个（中药学），农学类专业2个（园林、园艺），管理学类专业3个（公共事业管理、市场营销、信息管理与信息系统），文学类专业2个（英语、艺术设计）、教育类专业1个（社会体育），形成以生物工程专业为主，理学、农学、医学、管理学、文学、教育等7个学科门类相互渗透的学科专业体系，有力地支撑我校“拔尖创新人才培育试验计划”。 2.培养拔尖创新人才的实践历程 近年来学校围绕拔尖创新人才的培养目标，在教学的过程中，注重强化基础，淡化专