观察纪录：走进童心世界精编版课件.ppt

终于，经过一番反复尝试、探索，小“弹簧秤”稳稳地“站”在了“搅拌车”和“警车”中间，成功的笑容终于出现在了胡荣博的脸上，他拿起一只“小酒杯”开心地说：“干杯！” 题外思考： 纪录让儿童的学习看得见 纪录让教师的教学有意义 —— 朱家雄 （福建人民出版社） 中华女子学院山东分院 董旭花dxuhua@ 山东学前教育网 ——专家在线——董旭花论坛 解读分析 这种事情在幼儿园里可以说是司空见惯，经常发生的事情。当孩子们向我求救的时候，我并没有立即帮助他们解决困难，而是让孩子们自己动手尝试，事实证明孩子们积极的想了很多方法，通过他们的努力，最终球从车底下出来了，孩子们也在这个过程中交往能力、合作能力都得到了锻炼，并且获得了一定的经验。 解读分析 儿童的成长是一个潜移默化的过程，成长的过程中，他们的能力不断经受挑战，而且就在挑战中不断得到提高，他们虽然有时候成功，有时候失败，但各方面的能力仍然不断向前发展。孩子们注重的是过程，如果老师帮助他们把球弄出来，那么肯定不会有后面孩子们实验后的失败的失望和球出来时的惊喜，那么在儿童体验的过程中必然少了很多精彩体验。 反 思 老师在支持孩子们自主想办法解决问题的同时，需要很大的耐心去等待、观察，也需要一定的