“组合图形的面积”教学设计.docVIP

五年级数学教案——“组合图形的面积”教学设计 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第92至93页的内容。 　　教学目标： 　　1、认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形。 　　2、通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 　　3、培养学生的观察能力和动手操作的技能，发展空间观念，提高思维的灵活性。 　　4、通过拼组图形，使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学带给大家的生活美。 　　教学重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。 　　教学难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 　　教具准备：多媒体课件 　　学具准备：各种有色卡纸、胶水、剪刀等。 　　教学过程： 　　一、复习铺垫： 　　同学们，老师想知道你们已经学会了计算哪些平面图形的面积？ 　　二、创设情境，激趣导入。 　　师：大家学会的知识可真多。为了奖励你们，老师请你们去欣赏一些美丽的建筑物，好吗？请同学们欣赏时认真想想：你发现了什么？（课件展示） 　　师：同学们观察得真仔细！除了这些外，老师也发现了一些这样的图形： 　　（课件展示） 　　我们学过这些图形吗？ 　　请同学们认真观察，这些图形有什么共同的特征？ 　　左边由几个图形组成？右边呢？大家想想看一个图形还可能是由几个图形组成的呢？ 　　像这些由几