科学备考,提高二轮复习的实效性课件.docVIP

精品 “宁国市教研室高三物理视导 “宁国市教研室高三物理视导”交流论文 宁国市津河中学 邹毅顺 今年我省第一次实行理综自主命题，认真研读09高考安徽卷《考试说明》不难发现，和往年相比，今年高考物理学科的分值和考试内容等都将发生较大的变化。面对新形势下高考，如何进行二轮复习备考，努力打好高考前的这场攻坚战，本人就此谈一谈粗浅的认识，以期抛砖引玉。 一、科学研究《考试大纲》和《考试说明》，提高复习的针对性 如何研究《考试大纲》和《考试说明》，这是摆在我们每一位高三教师面前的重要课题。我个人认为，研究考纲和说明，主要从三个方面入手。 第一，了解考纲和考试说明对考试内容、试卷结构、分值及能力要求等几个方面是否有所调整。 第二，认真比较今年和往年（特别是上一年）的考纲，分析考点是否变化、对考点的描述和说明是否有所变化。例如：摩擦力的概念及其计算是学生普遍感到比较头疼的问题，在过去的高考中也考过关于摩擦力的比较难的题目，但从07年开始，《考纲》及《说明》对摩擦力（滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数）的要求已经变为Ⅰ级，那么，我们现阶段的复习要求可以适当降低些。《说明》对交变电流、原子结构和原子核的知识要求均为Ⅰ级，复习时一定要控制难度，提高效率。同时，有些容易忽视的内容要求则比较高，在复习中要引起注意，如：运动的合成与分解、电源的电动势和内阻为Ⅱ级要求，那么关联速度问题、电动势概念的理解和计算等知识在复习时就要适当加深。 第三，认真研究《考试说明》中的题型示例，对我们的后期复习也许会有一些启发。在《考试说明》给出的23个题型示例中，都是精心挑选的近年的高考试题，给人总体感觉是：1、这些试题大多贴近生活、生产和科技，为此，选择题示例的例10甚至引用了99年全国卷试题（台灯的调节电路）；2、计算题的示例基本涵盖了高中物理的主干知识，从这个角度来看，很难从近几年试题计算题考查的频率上来推测今年的计算题可能考查知识点，但从另外一个角度讲，是否也可以预测，在为数不多的高考试题中，主干知识是坚定不移的命题方向？3、实验题的示例包括了常见仪器的读数、测量性实验、验证性实验、探索性实验和设计性实验，这些实验大多要求学生具有较强的观察能力、数据处理能力和设计简单实验的能力。这一组示例的给出与《考试说明》中对实验考查要求的提高是一致的；4、非选择题示例的例14引用了99年全国卷的一道试题：由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式。是否预示试题将注重对推理和语言表达能力考查？ 二、认真研究往年高考真题，加强训练的实效性 搞好高考真题分析，可以有效地提高复习效率。一般来说，高考试题的来源于这样几个渠道：原创题、往年的高考试题或者竞赛试题的改造题、课本中的例题或练习题的改造题。而安徽省新高考各地区使用教材版本都不同，因此原则上一定会回避课本中原题的改造，那么研究往年的各地区的高考试题就显得很有必要。如何进行往年高考真题分析研究呢？ 1、历年试题抽样分析——找共性；2、近期试题重点分析——找趋势；3、相同考点的试题对比分析——找变化；4、不同模式的试题分析——找差别。 以下通过对08年高考安徽理综卷（全国卷Ⅰ）与往年高考考点对比，希望对各位老师后期复习有一定的帮助。 1、近五年高考选择题知识点分布表 ? 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 14 原子核的衰变，电荷数和质量数守恒，同位素 牛顿运动定律 核反应方程 天体运动与万有引力定律 平抛运动 15 牛顿运动定律，运用数学知识解决匀变速直线运动问题 粒子物理初步知识，电荷守恒定律 物理光学，电磁波的传播 振动图象与 波动图象相结合问题 牛顿运动定律 16 与阿佛加德罗常数有关的计算 天体运动与万有引力定律 天体运动与万有引力定律 气体压强微观含义，热力学第一定律 波动图象简谐运动 17 振动图像和波动图像相结合的问题 光的折射，全反射 带电粒子在电场和磁场中的运动 光的全反射 万有引力定律 18 简单的电路知识 振动与波 气体压强的微观含义，热力学定律 动量定理 原子核的组成，核反应方程 19 光电效应 法拉第电磁感应定律，楞次定律 受迫振动 与共振 原子能级跃迁 气体压强，摩尔体积 20 超重与失重 带电粒子在磁场中的运动 动量定理与动能定理 电势、电势差 法拉第电磁感应定律，楞次定律（图像形式） 21 光的折射，全反射 气体压强微观含义，热力学第一定律 法拉第电磁感应定律与电路 法拉第电磁感反应定律，楞次定律（图像形式） 光的折射定律 2、近五年高考实验题知识点分布表 年份 内 容 04 1、螺旋测微器的读数????????????? 2、电压表改装成电流表 05 1、验证力的平行四边行定则??????? 2、测电源电动势及内阻