小学师资教育专业《生物》(上)教学大纲资料.docVIP

小学师资教育（理科）专业 生物（上）课程教学大纲 一、课程介绍 生物课程是小学师资教育专业（理科方向）的一门职业基础课，生物学是研究生命的学科，具体地说是研究生物的结构、功能、发生和发展的学科。当今，生物学科在理论研究上取得了重大进展，在工农业生产的应用也取得了重大突破；同时，生态环境质量已成为人类重要课题，生态学知识的普及速度也前所未有，显示出了生物学对人类物质生活和精神生活都有着密切的联系，生物学已经与老百姓的日常生活密切相关。学习本课程的目的是使学生对生物界的细胞、遗传、变异有系统的认识，对生物的进化发展规律有一定的认识，对提高人类生物学素质、保护大自然、维持生态平衡有更高层次的认识。 二、教学目的和学习要求 生物学是一门知识性很强的学科。我们选择的高等教育出版社出版的由顾德兴、张桂权等主编的《普通生物学》作为本课程的教材。本教材是教育部“面向21世纪课改计划”中生物系列课程教学内容和课程体系改革项目的研究成果。既可以作为教材使用，同时又是一本很好的参考书，对学生的学习以及将来的工作会很有帮助。教材选取了最基本的内容，全书共分为四篇八章，内容包含有组成生物体的结构层次，生物的能量、物质代谢和生殖，遗传、变异和进化，生物的多样性和生物的环境。 学习本课程的学习要求： 一、认真学习和掌握生物学所涉及的的基本概念和基本理论，认真学习和掌握各个基本概念的含义，认真理解基本理论的内容。 二、学会对知识的梳理。能够把所学的知识串连起来，形成清晰的、纵向的知识构架，以利于掌握知识和灵活运用知识，避免产生对知识点的模糊性和杂乱性感觉，妨碍对知识的领会和运用。本课程教材中由于每一篇中都是将植物和动物联系起来介绍，因此所涉及的概念较多，一定要认真学习教材，在辅导教师的指导下，逐一学习和理解，并很好地进行区分和辨别，这样才不容易混淆不清。 三、善于运用联系方法，抓住知识要领，在确实掌握基本概念和基本理论的基础之上，要学会把各个概念之间的相互关系进行综合，这样可以获得更好的学习效果。 四、联系实际来学习。生物，无论是植物、动物还是微生物都和我们人类的生活息息相关，因此要掌握灵活的学习方法，在学习的过程中，要注意联系我们人类生活的实际，这样对学习和理解相对艰涩的理论知识大有帮助。 五、学会查阅相关的参考书，对学习会有一定的帮助。生物学的内容是很多的，教材中只是对一些基本知识和基本理论进行了介绍性的讲解，如果需要学习更多地相关知识，多看参考书是有益的。 六、完成本课程教学要求中布置给大家的复习思考题，各教学点的辅导教师必须在课后布置给学生并做批改，以此成绩作为学生的平时成绩，凡是作业完成率低于50%的学生，将不得参加最后的期末考试。 三、学时安排 按照教学计划的安排，本课程共144个学时，其中课堂讲授101学时，实验安排43学时，分两学期完成（第六学期和第七学期），每学期各安排72个学时。根据教材中不同章节的学习内容以及教材结构，将绪论、第1篇（包括第1章、第2章）和第2篇（包括第3章、第4章）安排在第六学期，将第3篇（包括第5章、第6章）和第4篇（包括第7章、第8章）安排在第七学期，现将第六学期学习内容的具体课堂讲授学时分章节进行如下的安排。 章 节 学习内容 学时安排 备注 绪论 生物学的基本知识 1 第1篇 组成生物体的结构层次 第1章 细胞 1．细胞的生命物质 3 2．细胞的形态结构和功能 5 3．细胞代谢 4 4．细胞周期和细胞分裂 4 第2章 组织、器官和系统 1．组织 2 2．被子植物的器官、系统 3 3．哺乳动物的器官系统 5 第2篇 生物的能量、物质代谢和生殖 第3章 能量和物质交换 1．生物的营养 2 2．生物的呼吸 2 3．物质运输 3 4．生物的调控 4 第4章 生物的生殖 1．生物生殖的基本类型 2 2．被子植物的有性生殖与发育 3 3．哺乳动物的生殖与发育 4 备注：以上学时安排为课堂讲授学时数，合计47学时，不包括实验学时25学时。实验学时将在实践环节部分进行具体安排。 四、各章复习思考题 绪 论 一、名词解释 生物学 新陈代谢 生长 发育 繁殖 遗传 变异 二、填空题 1．新陈代谢包括 和 两个方面。 2． 、 和 也是生物体的重要特征。 3． 、 、 和 研究生物学的基本方法。 第1章 细胞 一、名词解释 细胞 生物膜系统 有氧呼吸 无氧呼吸 光合作用 细胞周期 细胞分化 二、填空题 1．