某小学教学常规管理制度汇编.docVIP

新集乡中心小学教学常规管理制度 　 为全面实施素质教育，建立良好的教育教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有所遵循并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，结合《固原市小学教学常规》和我校教育教学实际，特制订本制度。 一、基本原则 　　(一)坚持全面发展、教书育人的教育观 教师在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育，为培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的建设者和接班人而努力。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 (二)坚持学生的学为主体，教师的教为主导的教学观 教学是师生的双边活动，在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观。教师要有计划、有步骤、有节奏地引导、疏导、指导学生把未知转化为已知，把知识转化为能力，扎实有效地完成教学任务。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境氛围，使学生的创造思维得到充分发挥。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 二：教学工作的量化考核 1、教学工作考核量化分采用100制，占学校总量化分的40%，其中平时工作完成情况及成绩占教学工作量的15%，过程管理量化占教学工作量的75%，远程教育管理10%。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2、教学工作过程管理分为备课（备写教案）、上课、作业批改、教研活动、业务学习、课外辅导。其中备课、上课、作业批改、教研活动分别占过程管理量化分的20%，业务学习、课外辅导分别占过程管理量化分的10%。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 3、教学过程量化实行每月考核，年终总结，每月考核量化成绩与教师奖励性绩效工资挂钩。（同新集乡中心学校教职工绩效工资考核及发放办法）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 三、具体要求　　 (一)制订教学计划 教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。学校的教学计划要做到目标明确，有针对性和可操作性。教师教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 l、制订教学计划要做到“三熟悉”。 (1)熟悉《课程标准》。通过学习《课程标准》，明确本学科的教学目标、教学任务、教学内容、教学重点、难点和应遵循的原则等。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 　　?(2)熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确本学期教学要求和教学重点、难点。?鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 (3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的“双基”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。 　2、学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容： (1)学生基本情况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。(3)本学期应达到的教学目标。(4)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。(5)应该注意的问题。(6)教学进度，每周课时进度安排。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 　 （二）教研常规 教学研究是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师自身修养，拓展知识视野，提高敬业精神，提升教学艺术和科研水平，促进教师专业发展的有效途径。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 1、各教研组制定教研工作计划，计划的制定要有针对性、实效性。 2、教研组要定期举办以小专题、三课活动、观摩交流等为主要形式的教研活动，促进我校课堂教学效益的提高。 3、我校进行教改实验。课题研究要有计划，确定课题要能体现针对性、实效性，要有专人负责，档案资料必须齐全。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。 4、注重校本课程的开发研究，要能体现教师在教学研究中的主体作用和促进师生共同发展的教学研究目的。校本研究内容可依据地方和我校实际自主安排。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談。 (二)备课常规 备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键环节。备课要有三个步骤。 l、个人备课。 个人备课要做到“五备”： (1)备标准。通过反复钻研标准，明确课时教学的目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。 (2)备教材。通