《莫高窟》说课稿.docVIP

《莫高窟》说课稿 　　尊敬的各位评委老师：　　早上（中午、晚上）好！（鞠躬）我是来自xx区xx中心小学的语文教师xx，我今天说课的题目是《莫高窟》，我将从以下五个方面进行阐述：　　《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。　　通过《莫高窟》这一课的学习，让学生深刻感悟“彩塑”的特点，同时深刻体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位。　　由于莫高窟距离学生比较遥远，理解起来有些难度，因此选择在多媒体环境下进行教学。　　说教学目标，我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与　　价值观三个方面进行阐述。　　说重难点，能凭借课文具体的语言材料，重点感悟“彩塑”的特点，牵移学法。学会编写段落提纲，感受神态各异的彩塑。　　说教学过程，1、紧扣题目，设置疑念，激发情趣，引导初读2、再读课文，整体感知，编写提纲，寻文思路3、精读课文，欣赏彩塑，感悟语言，积累运用4、总结课文，编三字经，激发兴趣，拓展提高　　这部分设计，主要让学生结合题目，猜猜莫高窟名字的由来，然后相机进行第一自然段的学习，接着播放有关莫高窟简介的视频，这段视频让学生形象直观地了解了莫高窟的地理位置及其概貌，有效地激发了学生想要继续探究的兴趣。　　这部分设计，主要让学生整体感知课文内容，并且学会编写段落提纲。看着这段形象直观的演示，