小松树和大松树教案.docVIP

8.小松树和大松树（第一课时） 融安县实验小学 吴美芳 教材分析： 本课是一则寓言故事，全文一共四个自然段，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。在风伯伯语重心长的劝说下，终于认识到自己的错误。故事用对话形式，把一个深刻的道理蕴涵在故事之中，能启发孩子的感悟。 教学目标： 1.能正确流利地朗读课文 2.认识本课9个生字，正确书写“答、爷” 3. 理解文中“多、托”的意思 教学重点：认识本课9个生字，正确书写“答、爷” 教学难点：理解文中“多、托”的意思 教具准备：松树贴图、课件 教学过程： 一、谜语激趣，巧揭课题 1.出示谜语 　　2.揭示课题 师：现在这两位小客人和大家见面了，我们跟它们打个招呼吧！今天我们要学习的课文就是第八课。 　　过渡：小松树和大松树之间发生了怎样的故事呢？想不想知道呢？ 二、初读课文，检查自学。 1、初读课文 要求：借助拼音把字音读准，遇到生字在课文里把它圈出来多读几次。 2、学习生字 师：看，生字宝宝自己从课文中跑出来了，还认识吗？ 3.学习新词 师：我们来玩一个摘苹果的游戏，看谁能摘下又大又红的苹果。 4、朗读长句 　　师指导朗读，指名读。 三、再读课文，初步理解。 　（一）贴图找位置，学习第一段。 　　师：课文了除了有小松树和大松树，还有谁？指名上台来摆两棵松树的位置。 　　师：一起捧起书本，读一读第一自然段。 　（二）朗