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视错觉实验报告 　　人体测量实验报告书实验一　　错觉实验　　1、实验目的：　　通过本次实验，了解人体测量学的基本知识，证实最典型的缪勒－莱伊尔(muller--lyer)　　视错觉现象的存在和研究错觉量大小。2、实验器材：错觉实验仪　　3、成员：某某4、实验内容：　　仪器有三种不同箭羽线夹角的线段，实验时选择一种做实验，其余的二种用挡板挡　　住。　　仪器直立于桌面，被试位于一米以远，平视仪器的测试面。主试移动仪器上方的拨　　杆，即调整线段中间箭羽线的活动板，使被试感觉到中间箭羽线左右两端的线段长度相等为　　至。可以验证箭头线与箭尾线的长度错觉现象，并读出错觉量值。5、实验数据：　　6、实验小结：　　本实验中，通过对错觉实验的实施，我们测试了小组成员的长度错觉，差值数据普遍在　　3mm左右，我们了解到了人体错觉的基本测量方法。实验二　　大小常性测量器实验　　1、实验目的：　　用比对法验证视觉大小常性现象；学习测定大小常性的方法；讨论距　　离对大小常性的影响；　　讨论标准刺激大小对大小常性的影响。2、实验用具：ep510大小常性测定仪两台。3、小组成员：某某　　4、实验内容：　　选择长度为2m以上的场地，让被测者站在距离实验仪器位置。测试员　　调节手边大小常性测量仪，改变两个测量仪三角形大小，使其不同，注意应有时从大到小调，　　有时从小到大调，采用abba的序列。指导语如下：“请你注意正前方屏幕上三角形的大小，　　并照此大小指挥测试员调节手边的测量器，直到你主观感知到一样大小为止。”报告记录员记　　下你调节后图形的数值。　　记录员将读得的数据记入大小常性记录表。实验中，记录员不得将测量数据告知被　　试。　　5、实验数据：(单位：mm)　　根据两个三角形面积的实际差别计算大小常性系数。kb=/或kt=/式中，a：标准三角形　　高；r：被试匹配的三角形高；　　s：完全没有常性时三角形应有的高s=d/　　我的测量数据　　6、实验小结：　　实验结果发现：无论是在标准刺激下还是在标准距离下，人对物体的大小直觉恒常性系　　数都能维持在一个较高的水平。结果说明：物体远近会导致视网膜上投影的大小变化，而在人的知觉中仍然能较正确地　　反映不同物体的实际大小。　　实验三　　动感方位辨别测量实验　　1、实验目的：　　通过本次实验，了解人体测量学的基本知识，掌握测定左右前臂在左右空间上位移的动　　觉感受性，了解练习次数的多少对动觉感受性提高程度的影响。　　2、实验用具：　　动觉方位感受辨别仪笔纸　　3、成员：某某　　4、实验内容：　　设定角度记录设定的角度；　　读出本人实际动感方位的角度；计算本人设定角度与实际角度的差值；　　5、实验数据：　　6、实验小结：　　通过本次实验我们熟悉如何测量人体手臂方位辨别，和实验过程中应该注意哪些问题与分析实验数据，也对自己的在方位辨别方面有一个更好的了解，在数据方面　　较好的分析人机工程。　　实验四　　手指灵活性测试实验报告　　1、实验目的：　　通过本次实验，来测定手指、手、手腕灵活性,也可测定手和眼的协调能力。2、实验　　用具：　　bd-ii-601手指灵活性测试仪3、小组成员：某某　　4、实验内容：　　手指灵活性测定的常用方法是：被试用一把镊子钳，把数十根金属针分别插入一块具有　　数十只小孔的板内。以完成任务所用时间作为检测的指标。实施过程：　　将手指灵活性测试板插入机箱。打开附件盒，露出插针盒。　　接通电源，被试利手握着镊子，坐在测试板前。　　同伴说明实验指导语：这是一个测量手指灵活性的实验。你面前的手指灵活测试板　　上有100个孔，插针盒里有100根插针，你的任务是用镊子将盒中的插针插入孔中。插的顺　　序是从左至右，从上至下，即第一根插在第一排的最左边的一个孔，第二根插在第一排的从　　左数第二个孔，以此类推，第100根插在最后一排最右边的一个孔。要求你插得快并要插到　　位，。　　被试理解指导语后，即可操作实验。当第一根插针插入第一排最左边的一个孔时，　　仪器内的计时器开始计时，当最后一根插入最后一排最右边的一个孔时，停止计时。显示被　　试完成任务所用时间。　　(5)主试记录十次测试实验结果，并绘制个人练习曲线。5、实验数据(单位：秒)完成测试所需时间:　　6、讨论　　根据练习曲线，分析手指及手指尖动作技能形成的进程及趋势。7、实验小结篇二：人　　机实验报告专业班级：姓名：学号：任课教师：　　实验一人体静态尺寸测量　　1、实验目的　　、学习人体测量仪器的用法，测量人体的静态尺寸；、学习人体尺寸在产品设　　计中的应用。2、实验内容　　测量人体静态尺寸；