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计算机算法与程序设计论文 　　浅谈《算法与程序设计》中练习的设计　　《算法与程序设计》是高中信息技术选修课的一个重要的分支，它能锻炼学生的逻辑思维能力，并且对以后的工作、学习有很大的帮助。平常教师会用一些练习来让学生对知识进行总结和巩固，也是教师对学生阶段性学习的评价，所以练习是教学活动中不可或缺的一部分。如果只是简单地出一些题目然后完全让学生自己编程，对于中学生来说有是有很大难度的，也不利于他们对程序的理解，更严重的会打击他们学习程序设计的积极性。　　一、填空法：带领学生走进程序之门　　一开始接触编程时的练习如果从界面的设计到代码的编写完全让学生自己完成的话难度很大，可以采取填空的形式慢慢带领学生走进程序设计之门。　　实例1：在学到对象属性时实现如下效果：点击按钮，改变文本框和标签的内容。由于学生第一次接触代码编写，教师可以先准备好代码，只留少部分让学生填写，难度降低，提高学生学习的积极性。　　二、提示法：让学生豁然开朗　　1自然语言提示　　自然语言的特点就是通俗易懂。让学生看自然语言提示，可以让刚接触程序的学生建构“算法”的概念。　　实例2：减法器：　　这是学习了分支语句以后的练习题：随即生成一个减法题(大减小)，判断是否回答正确。很多学生都能大概地知道怎么做，但思　　浅谈《算法与程序设计》中练习的设计　　《算法与程序设计》是高中信息技术选修课的一个重要的分支，它能锻炼学生的逻辑思维能力，并且对以后的工作、学习有很大的帮助。平常教师会用一些练习来让学生对知识进行总结和巩固，也是教师对学生阶段性学习的评价，所以练习是教学活动中不可或缺的一部分。如果只是简单地出一些题目然后完全让学生自己编程，对于中学生来说有是有很大难度的，也不利于他们对程序的理解，更严重的会打击他们学习程序设计的积极性。　　一、填空法：带领学生走进程序之门　　一开始接触编程时的练习如果从界面的设计到代码的编写完全让学生自己完成的话难度很大，可以采取填空的形式慢慢带领学生走进程序设计之门。　　实例1：在学到对象属性时实现如下效果：点击按钮，改变文本框和标签的内容。由于学生第一次接触代码编写，教师可以先准备好代码，只留少部分让学生填写，难度降低，提高学生学习的积极性。　　二、提示法：让学生豁然开朗　　1自然语言提示　　自然语言的特点就是通俗易懂。让学生看自然语言提示，可以让刚接触程序的学生建构“算法”的概念。　　实例2：减法器：　　这是学习了分支语句以后的练习题：随即生成一个减法题(大减小)，判断是否回答正确。很多学生都能大概地知道怎么做，但思　　谈谈在实施算法与程序设计的教学一些体会　　摘要：通过几年的算法与程序设计的教学，积累了一些课堂教学的体会，以下分别从整体、替换、语言、师生关系、批评及对比等几个方面来阐述。主要是为了服务学生，让学生在课堂上更好的接受，从而提高学生对信息技术的动手能力、及强化学生的信息素养。　　关键词：课堂；教学；经验；体会　　中图分类号：g632文献标识码：a文章编号：1002--033-01　　《算法与程序设计》作为我校信息技术选修的科目，这门课程在日常教学过程中由于学生文理、男女性别的不同，基础知识的差异，在个体上体现出来的就是不同的看法和思维，同时内容多，时间紧，教学目标不能很好完成。而且学生对传统的课堂讲练教学有些厌倦感。那么如何更好的完成教学任务，下面是我日常教学过程中的一些体会：　　一、学习程序语言，要有系统、整体的观点　　学习程序设计语言不仅要从整体、宏观上去理解学的是什么？为什么要学？而且要让他们掌握每个知识点及理顺基础知识点关系。特别在章节的链接上要让学生明白程序设计语言的基本内容。由上而下对每个章节知识的联系，要让学生明白为什么要学这个知识点。当我们学完一个知识要和以前的知识点相联系，由此知彼，才能达到更好的效果。