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走教工作计划(共10篇) 　　XX年秋季期走教工作计划　　陆川县教师进修学校李裕坚陈增寿钟利　　走教任务　　1.密切联系受援单位领导与教师，配合做好各项教学工作；　　2.认真做好个人授课计划，按时高质量完成走教工作；　　3.及时做好走教工作反思，不断总结经验教训，提高走教效果与质量。　　支教计划安排　　根据所了解到的清湖初级中学、古城初级中学的情况，从学校和学生的需要出发，拟定本次走教计划如下：　　一、根据需要安排工作　　走教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所走教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助；是给所走教的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所走教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。　　1．先了解受援学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所走教学校的环境中。　　2．要多与受援学校的老师交谈，听取他们的教学经验，以帮助自己确定和获取走教课程的内容和教学技巧。　　二、认真准备扎实工作　　虽然只是为期一年的走教工作，但我们仍旧满载着学校领导的信任、重托和所走教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。要认真备课注重课堂的实效，走教讲的课程不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。　　三、敬业爱岗做好表率　　在短暂的走教工作中，我们要严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所走教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做走教人的榜样。　　四、开展活动带动管理　　1．和校领导一起认真分析学校的情况，结合走教学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教学活动；　　2．勤听课，深入教学课堂学习专业教师的教学方法和优点，同时也可以帮助自己发现课堂教学过程中的缺点与不足，共同学习改进；　　3．联系所走教学校老师借助丰富的网络资源，利用多媒体课件丰富课堂知识，提高同学们的学习兴趣。　　五、其他方面：　　1．写好走教笔记，及时反思走教工作。　　2．经常与学校领导联系汇报，与其他学校走教队的老师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。　　六、日程安排　　慈口中心小联校走教工作计划　　一、指导思想　　为整合优质教育资源，让山区孩子享受教育公平，让学生的各方面素质得到全面发展，我校决定继续实行“联校走教”。　　二、工作措施　　1、成立领导小组：组长：徐良民副组长：余显荣徐志坚　　2、落实走教教师、学科、课程、课时。　　3、走教教师实行双向管理。同时双方学校要妥善解决走教教师在交通、工作中的实际困难。　　三、工作责任　　1、走教教师要上好每一节走教课，做到有教案、有作业、有考查、有效果。　　2、走教教师要负责上课其间学生的安全，关心爱护学生。　　四、走教安排表　　XX年秋　　县特校XX—XX学年度第二学期一年级　　下学期定向行走工作计划　　教师：陈进　　盲人定向行走是盲人的一项基本生活能力，是盲生独立生活、走向社会，适应社会的基本保证，因此，让盲人掌握正确的定向行走的方法，提高盲人在各种环境下安全、独立行走的能力是十分重要的。由于盲人在视力上存在障碍，无法像正常人一样利用眼睛观察进行行走，特别是身处陌生的环境中或在初学定向行走的学生身上通常会存在许多心理问题和障碍，如对周围环境的陌生感心理、行走过程的恐惧心理、对新环境的排斥心理和对导盲随行人员的过分依赖心理等，如果教师在教学中忽视学生心理上的问题，会发现盲生在学习过程中将会非常困难，如果教师能够了解盲生的心理，从盲生的心理角度出发进行定向行走教学，将会达到事半功倍的效果。　　本学期主要授课内容为：随行技巧、独行技巧和盲杖技巧。　　一、随行技巧　　1、接触2、抓握3、站位与随行4、一人导多盲5、换边6、向后转7、过狭窄通道8、进出门9、上下楼梯10、落座11、接受和拒绝帮助　　二、独行技巧　　1、上部保护2、下部保护3、顺墙行走4、沿物慢行5、垂直定位6、穿越空间7、寻找失落物体8、请求帮助9、上下楼梯;　　三、了解与使用盲杖　　1、了解盲杖知识：盲杖的构成;颜色;盲杖的长度;盲杖的重量;视障者对盲杖的选择;　　2、使用盲杖：斜、直握法;斜杖而行;持杖沿边缘线行走;盲杖触地辨别;盲杖探索障碍物;进出门;左右点地式行走;持杖上下楼梯;携杖上下滚梯;携杖置杖;　　通过学习使学生掌握独自适应生活环境的一些技能，在陌生环境学会安全的行走。学会简单使用盲杖技巧，针对学生的特点，使