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《北京亮起来了》教案设计 诸城市舜王街道舜王小学 孙海翔 一、教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：语文 人教 二年级 下学期 3．课时：1 4．学生课前准备： （1）、预习课文，了解北京首都夜晚的美丽景色。 （2）、生字卡片，词语卡片。。 （3）、通过百度搜索引擎【 】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。 这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。 教学重点：是识字和有感情地朗读课文。 教学难点：在于词语句子的理解 学习本课需要达成以下的目标： 1、认识生字，在读文中理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵喜欢的部分。 3、有热爱首都北京的感情。 三、教材分析 本篇课文主要围绕夜晚的北京，“灯的海洋，光的的世界”。教学前用百度搜索引擎 在网上搜索《北京亮起来了》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，百度搜索引擎 《北京亮起来了》课文情景朗读，让学生理解文章内容，感受北京夜晚的美丽。通过百度搜索引擎 在网上搜索一些关于北京的文字资料和图片资料，做成课件，课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，在阅读中学习生字，体会北京夜晚的美丽。 四、教学流程及设计 （一）、情境导入，谈话激情 1、谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。百度图片 （出示多媒体课件 “美丽的北京”） 2、谈话过渡，引出新课，出示课题。 北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美，夜晚更美。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。 【出示课题，学生齐读课题。】 （二）、初读课文，整体感知，学习生字 1、教师：请大家打开课本，我们一起来欣赏童声课文情景朗读百度搜索引擎 。 2、学生模仿情景朗读，自由朗读课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。 3、检查学生学习生字的情况。 （1）、教师：课文中的生字朋友你们认识了吗？请小朋友拿出自己的生字卡片，一张一张地摆在桌面上，把自己认识的生字读给旁边的小伙伴听，说说你是怎么记住这些字的。（学生认读生字，交流识记方法。） （2）、谁愿意把自己认识的生字朋友介绍给大家？（请小老师出示生字卡片，带领大家读。） （3）、课件出示：“我会认”不带拼音的生字。 教师：去掉拼音，你还会读吗？会读的小朋友请大声地读出来；（教师指读几个生字）不会读的小朋友也跟着大家小声地读一读。【学生齐读生字。】 （三）、学习生字 1、出示生字，测读，组词。 2、指导记忆方法 ①形近字记忆法 夺（ ）雄（ ）里（ ）勾（ ） 奇（ ）谁（ ）单（ ）句（ ） ②熟字加偏旁部首法 分 十 扌 → 扮 乐 十 火 → 烁 吕 十 宀 → 宫 皇 十 火 → 煌 韦 十 亻 → 伟 付 十 广 → 府 （四）、再读课文，感悟北京夜景的美丽，指导赏读 1、教师过渡：真棒！看来小朋友们个个是识字大王。老师相信，把这些生字宝宝送回课文，你们一定能读得更好！　 提出要求：请小朋友们自己默读课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京的？ 2、学生默读课文。 3、小组合作讨论，每一节用一句话说说主要意思。 4、交流反馈，集体评议。（预设答案：①每当夜幕降临，内镜就亮起来了。②长安街、天安门、广场四周很美。③写环形路美。④写王府井真美。⑤写故宫真美。）学生任意讲，一句两句皆可。 5、百度图片搜索 “不夜城──北京”。教师：在学习本篇课文之前，让我们先来欣赏欣赏北京的夜景吧！ 6．请学生在课文中用横线画出写得优美的句子，并用自己喜欢的方式读一读。 教师：你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗？ 7．欣赏长安街夜景，百度图片搜索 （1）、指导感悟、赏读以下好词佳句。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银