义务教育长春版小学五年级语文上册骑在白鹅的背上（一）.pptVIP

骑在白鹅的背上（一） “尼尔斯”一个调皮的小男孩，因为捉弄小动物被“小精灵”变成一个拇指般大的小人。他骑着白鹅马丁的历险经历，真可谓是一波三折、险象环生。让我们走进课文去看一看吧！ PPT课件 2 塞尔玛·拉格洛芙（1858——1940），瑞典女作家。1909年诺贝尔文学奖获得者，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一奖项的女性。 代表作有《古斯泰•贝林的故事》《尼尔斯骑鹅旅行记》等。 作者简介 拉格洛芙 靴 竭 窒 抛 我会认 （靴子）（竭尽）（窒息）（抛弃） xuē jié zhì pāo PPT课件 4 咕 杈 喘 抛 我会写 （商铺）（手帕）（愈来愈好） 铺 帕 愈 （咕噜）（树杈）（喘息）（抛弃） PPT课件 5 学习提示： 1.默读课文内容，想一想课文主要写了什么内容？可以分为几个部分？ 2.文中主人公都说了什么？从他们的话中你体会到了什么？ PPT课件 6 第一部分（1-3段）： 写尼尔斯骑在白鹅的背上在天空中飞翔感到极其恐惧。 PPT课件 7 他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。 通过动作和神态描写突出了尼尔斯极度的恐惧。 PPT课件 8 通过语言描写，重复“立刻要掉下去了”，强调了尼尔斯极度的紧张、恐惧。 “我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！” PPT课件 9 第二部分（4-7段）： 写尼尔斯逐渐克服了起初的高度恐惧，开始关注飞行时的景物。 PPT课件 10 在他的左面和右面扑动着野鹅们的灰翅膀。就在尼尔斯的头上，飘浮着一堆堆的白云，它们几乎快要碰到他了。在很远很远的下面，横着黑黑的土地，但那一点也不像土地，好像有什么人在上面铺上了一条极大的花格子手帕，有一些格子是全黑的，有一些是灰黄色的，更有一些是淡绿色的，但它们其实是一块块才长出嫩草的草地和一片片耕过的田地。 PPT课件 11 草地和田地换成了黑色的树林，白色的湖泊又代替了树林，接着湖泊又重新换成了土地，但野鹅们还是一股劲儿地往前飞，飞，飞。 表现了野鹅们的坚持和耐力。 PPT课件 12 第三部分（8-14段）： 写尼尔斯与马丁的对话，表现了马丁坚持飞翔的决心。 PPT课件 13 “马丁，马丁！”他对公鹅喊道，“快回家去吧！我们飞够了，够了！” 尼尔斯只好老老实实地坐着不动。 马丁微微转过头来，咝咝地叫道： “喂，你好好坐着，要不，我就把你摔下去……那时候让你自己翻着跟头飞下去吧！” PPT课件 14 第四部分（15-27段）： 写马丁开始落后于野鹅们。 但是到了黄昏，马丁终于觉得累了，现在谁都看得出，他好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。 PPT课件 15 马丁竭力想把翅膀扑得更有力更快，但是他那对疲倦的翅膀愈来愈重，再也不听他的使唤了。 “阿卡！阿卡！” “你们又喊我干什么？” “白羽毛落下去了！” “他必须明白，飞得高要比飞得低容易！” PPT课件 16 第五部分（28-34段）： 写马丁从空中掉了下来，幸好掉在树上。 “真的，我们还不如坐在家里好。”尼尔斯咕哝着说，同时更加紧紧地抓住马丁的脖子。马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。 PPT课件 17 马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。 比喻句。把马丁此时的样子比作一条破布，形象地表现了他疲惫、狼狈的样子。 PPT课件 18 第六部分（28-34段）： 写尼尔斯劝慰马丁，但马丁坚持己见，好在夜晚来临，野鹅们开始过夜。 PPT课件 19 尼尔斯不禁对马丁怜惜起来了，他甚至开始设法去安慰他。 从起初的恐惧到现在的安慰，说明尼尔斯已经逐渐克服了恐惧，可以看出，他是一个善良的孩子。 PPT课件 20 但是这样的安慰是不对的。怎么？难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！ 两个问句，一个感叹句，更加突出了马丁的不服输，不向困难妥协，坚持到底的决心。 PPT课件 21 尼尔斯 逐渐克服恐惧 马丁 态度坚决 紧紧闭上眼睛 微微睁开眼睛 用靴尖踢公鹅 马丁落后于野鹅 马丁从空中掉下 尼尔斯怜惜马丁 飞行历险 坚持不懈 PPT课件 22 谢 谢 PPT课件 23 PPT课件 24 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业