计算机平面设计实施方案.docVIP

国家示范建设计算机平面设计项目组实施方案 一、建设总体目标 通过2年建设，将本专业打造成省级特色专业。加强与平面设计行业企业合作，构建以工作任务为导向的课程体系；以培养平面设计企业岗位需求的技能型人才为目标，创新“专业与工作室融合”的人才培养模式；通过重点培养、合理引进，打造专兼结合、结构合理的双师型专业教学团队；完善共享型教学资源库建设，扩大校内外实训基地的建设，以计算机平面设计专业为龙头，带动其他专业协调发展。 二、建设具体目标 ①人才培养目标 对接当地平面设计企业，与怀化正兴广告、新视觉广告等企业深度合作，完善和实践“专业与工作室融合”的人才培养模式，创新“双证融合，企业（工作室）实习”的教学模式，培养广告公司急需的图文信息处理、平面广告设计与制作等高素质的中级技能型人才。毕业生合格率达到95 %以上，获得平面设计师中级职业资格证书的学生比例达到95%以上，毕业生一次就业率100 %，就业对口率89%以上，用人单位对毕业生满意度达98 %以上。 ②课程体系建设目标 以岗位能力为导向，构建基于平面设计岗位群典型工作任务的课程体系，完善平面设计专业的人才培养方案；采用“任务驱动式”教学方法；建设3门优质核心课程及课程标准，建成1门省级精品课程，2门校级精品课程；开发4本校本教材，力争公开出版一本，并开发对应的课程资源包，建成一个优质教学资源库。 ③实训基地建设目标 对接怀化正兴广告、长沙中通广告等企业，通过“自建、共建”， 新建2间多媒体计算机机房， 1个写生基地，模仿广告公司现有的工作模式，使学生在真实的工作环境下进行设计制作。新增6个深度合作的校外实训基地，促进学生在企业进行生产实习和顶岗实习，进一步完善实训管理制度和顶岗实习管理制度。 ④师资队伍建设目标 到2013年10月，专业教师达到16人（其中兼职教师6人），有专业带头人3人，骨干教师9人。专任专业教师中，高级或相当职称比例达38%；双师比达95 %。建成以彭慧辉等专业带头人为龙头的专业建设团队；建成以刘小琳、赵海等专业名师、骨干教师、现场专家为核心的 “双师型”课程建设团队；建成以易静等科研骨干为核心力量的科研团队。 ⑤校企合作与工学结合运行机制建设目标 探索和完善基于“专业＋工作室＋师生员工”的行业、企业、学校等多元合作办学、合作培养、合作发展的长效运行与管理体系，成立平面设计专业建设委员会，建立健全校企合作运行管理制度，实现学校、企业、师生、员工“四赢”。完善学生顶岗实习运行机制，健全顶岗实习管理制度，学生一年顶岗实习率达100%。 三、建设项目分组及职责 (一)、建设项目分组 建设项目 项目负责人 项目协助人 １、人才培养方案项目组 彭慧辉 冯华 ２、《photoshop图形图象处理》课程体系开发项目组 刘晓琳 谢林梅 ３、《ＶＩ设计》课程体系开发项目组 彭慧辉 谢路 ４、《广告设计》课程体系开发项目组 易静 彭银弟 ５、教学资源库及信息化校园建设项目组 唐东海 吴根 ６、校本教材建设项目组 张娜 冯华 ７、专业课程团队建设项目组 彭慧辉 吴根 ８、校内实训基地建设项目组 夏介清 张娜 ９、校企合作办学体制机制项目组 胡上明 彭慧辉 １０、校企共建实训基地项目组 刘晓琳 夏介清 １１、学生顶岗实习运行管理体系建设项目组 彭银弟 谢林梅 四、建设内容及分工 （一）、“专业与工作室融合”的人才培养模式 五、建设进度安排 项目建设内容 负责人 进度 1、制定调研计划，开展专业调研 彭慧辉 2012年10月14日前 2、撰写调研记录和报告 易静 2012年10月21日前 3、工作室建设方案和制度 易静 2012年11月3日前 4、成立工作室的相关记录 冯华 2012年11月—12月 5、现场专家和课程专家讨论会议记录 彭银弟 2012年10月27日前 6、选拔工作室人员 冯华 2012年11月3日前 （一）、“专业与工作室融合”的人才培养模式 （二）、课程体系开发 1、《photoshop图形图象处理》课程体系开发 项目建设内容 负责人 进度 1、开发“基于实际工作任务”的，模块化课程体系 刘小琳 2012年10月 2、课程标准 刘小琳 2012年11月10日 3、课程评价标准及评价模式 谢林梅 2012年11月24日 4、教学资源库（课件、电子教案、教学录像、考核评价、网络课程） 唐东海 2012年12月 5、教学示范课 刘小琳 2012年11月24日 2、《ＶＩ设计》课程体系开发 项目建设内容 负责人 进度 1、开发“基于实际工作任务”的，模块化课程体系 彭慧辉 2012年11月 2、课程标准 谢璐 2012年11月 3、教学资源库（课件、电子教案、教学录像、考核评价、网络课程） 谢璐 2013年1