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活化阅读教学激发阅读兴趣 摘要：阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直 接、最有效的途径之一。本文分析了活化英语阅读课的教 学设计：以生动有趣的场景为导入，以互动阅读为核心， 以拓展阅读为补充，以生活化的阅读作业为巩固，以此激 发学生的阅读兴趣。 关键词：英语阅读；教学设计；兴趣 作者简介：俞仙维，任教于浙江省永康市综合高中。 阅读是一种听、读和情感融入的交际形式，是学生获 取信息、知识的主要手段。但很多学生只会进行一些简单 的机械阅读，很难上升为“自如地阅读境界”和“完整地 理解篇章”。而阅读是语言交际中最重要的一个方面，阅读 不仅能帮助学生获取大量的信息和丰富的知识，还能激发 学生的英语学习兴趣，开阔视野，扩大知识面。要吸引学 生有效参与课堂活动，教师要在教学设计上做好充分地准 备。 结合自己多年的英语教学实践，在具体英语阅读课教 学中，笔者认为应做好“趣味性的阅读导入”、“互动性的 阅读活动”、“拓展性的阅读教学”、“生活化的阅读作业” 这四个环节的教学设计。 一、趣味性的导入设计 兴趣是学生主动学习、积极思考、探索事物底蕴的内 在动力。《英语课程标准》特别强调要关注学生的情感态度， 激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣，树立自信心，使他 们形成积极向上的心理品质，主动思维，大胆实践。 因此，在导入环节的设计中，教师要充分考虑到学生 的年龄特征，尽量符合学生的心理需要，使他们