《C语言程序设计工作方案》实践课程标准.docVIP

《C语言程序设计》实践课程标准 课程编码 课程类别：实践 适用专业：计算机应用技术 授课单位：软件教研室 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、实践课的性质与作用 实践教案性质：根据《C语言程序设计课程标准》制定的实践教案部分，培养学生的动手能力，程序的实际编写能力，是《C语言程序设计》教案课程的重要组成部分。 实践教案目标：本课程实践教案的目标在于使学生能够掌握算法的基本概念，并根据算法编制程序，熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。掌握调试程序的基本技巧，初步了解软件开发所要经历的阶段，为学生从事计算机软件开发和后续课程的学习打下坚实的基础。 二、实践课的设计理念及思路 1.实践课设计理念 （1）致力于培养学生程序设计思想以及运用 C 语言解决实际问题的编程能力。 （2）实施工程教案“教、学、做”合一的模式。 （3）以工程教案为中心组织课程内容，突出对学生职业能力的训练。 2.课程设计思路 （1）《C语言程序设计》实践课的实习题目设计要紧密结合所学理论知识，引导学员自行完成任务，培养学员独立分析问题、解决问题的能力。 （2）实训工程“学生考试系统－根据条件进行学生成绩排名－用指针、数组、函数优化学生成绩排名 －学生成绩单制作－学生成绩文件管理－学生成绩管理系统”具有内在关联并且逐步拓展，每一个实训工程都可以前一个实训工程为基础，而在每一个实训工程中，各个步骤也是内在关联逐步拓展而成，这样的实践性教案内容与方法设计给工程拓展教案法以实际落脚点，符合认知与学习规律。这几个实训工程囊括了《 C语言程序设计》课程教案的主要内容，并且由于每个工程层层推进，使得学生步步深入而自然完成了整个训练内容。 （3）教案效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，重点评价学生的职业能力。 三、实践课的内容与要求 实践课的内容有两部分组成，验证及掌握知识点的相关章节实验工程（实例）和分阶段的实训工程。实验工程与实训工程同时进行。 实验工程设计 序号 单元名称 实践目的 实践内容 学时建议 1 C语言概述及算法 1、熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法。 2、掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。 3、了解C语言程序的结构。 1、熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。 2、将两个数互换输出 3、编程输出两个数的最大值。 4、整数a的值为32767，b的值为a+1,编程输出b的值。。 2 2 数据类型、运算符与表达式 1、了解数据类型及使用方法。 2、掌握常用算术运算符的使用方法、优先级别及结合方向。 3、掌握C语言表达式的运算规则。 1、验证C语言中各种数据类型的取值范围及各种类型变量的定义和使用方法。 2、编程实现由键盘输入的任意两个数的平均值，并对不同类型的数据进行测试。 3、验证各种运算符的使用。 4 3 简单的C程序设计 1、掌握整型、实型、字符型数据的输入输出格式控制。 2、掌握scanf、printf函数语句的使用方法。 1、编程实现各种数据格式的输入输出。 2、编程实现将给定的数据按指定的格式输出。 2 4 选择结构程序设计 1、掌握if语句实现选择结构程序设计的方法。 2、掌握逻辑运算符的使用方法。 3、掌握switch语句实现选择结构的程序设计方法 4、掌握break在switch语句的作用。 1、测试逻辑运算表达式的结果。 2、将任意三个数的从小到大排序。 3、求分段函数的值。 4、输入任意两个操作数和“+、-、*、/”中一个运算符，输出运行结果。 5、对给定的一个百分制成绩，要求输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。 6 5 循环控制 1、掌握while 与do …while实现条件型循环结构程序设计的方法。 2、掌握for语句实现计数型循环结构程序设计的方法。 3、掌握循环嵌套的程序设计方法，注意内外层循环间的关系。 1、输入两个正整数m和n，求出它们的最大公约数和最小公倍数。 2、编写程序利用公式：求e的近似值，精确到小数后6位。 3、编程求1到n中能被3或7整除的数之和。分别用for循环语句和while循环语句完成。 4、编程实现猴子吃桃问题。 5、编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数的和。 8 6 数组 1、掌握一维数组与二维数组的定义、赋值及输入输出方法。 2、掌握字符数组和字符串函数的使用。 3、掌握与数组有关的算法（特别是排序算法） １、输入10个整数存放到数组a的a[1]到a[10]中。 2、输入一个数要求用折半查找法找出该数是数组中的第几个元素的值?? 3、将两个串连接起来，不要用strcat函数??? 4、找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最