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记录我们的校园
1.学会制作可以指示八个方向的方向板。
2.借助方向板,记录校园各个方向都有什么。
3.学会用“几点钟方向”记录校园都有什么。
4.让学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等数学活动中,丰富
对方位知识的体验,培养学生的空间观念。
1.能辨别八个方向和“几点钟方向”。
2.能准确记录并介绍校园中的方向。
用“几点钟方向”记录校园,理解方向的相对性。
教师:多媒体课件、方向板。
学生:纸、笔。
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