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画校园路线图
1.会在生活中和地图上辨认东、南、西、北,体会地图上“上北、下
南、左西、右东”规定的必要性。
2.学生能够认识校园中的主要建筑和场所,了解它们的相对位置关系。
能够根据实际观察和测量,绘制出较为准确的校园路线图。
3.通过实地观察、小组讨论和交流等活动,培养学生的观察能力、空间
想象力和合作能力。经历绘制校园路线图的过程,提高学生的动手实践能力
和解决问题的能力。
会辨认地图上的东、南、西、北,并根据它来画校园路线图。
尝试画出校园路线图。
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