义务教育鲁科版五四制九年级（初三）物理下册温度.pptVIP

温度 观察下面图片，感受物质的不同状态。 课前导入 这些状态之间如何转化的？让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧！ （1）知道温度及摄氏度的规定； （2）通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理； （3）会用温度计测量温度； （4）了解体温计。 学习目标 学习目标 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 一、温度 新知探究 　　过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 试一试 一、温度 新知探究 想想做做：自制温度计 　　在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 二、温度的测量 温度计：要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 新知探究 1）将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置； 2）然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。 自制温度计： 新知探究 二、温度的测量 讨论： 　　你观察到了什么现象？ 　　想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？ 结论： 　　常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 新知探究 二、温度的测量 定义： 1）在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃； 2）在标准大气压下沸水的温度——100℃； 3）0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1