- 1、本文档共40页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教案:高中数学必修4练习题精编(全册分章节练习题).doc
.
PAGE
PAGE 39
.
—-可编辑修改,可打印——
别找了你想要的都有!
精品教育资料
——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求,真实规划教学环节
最新全面教学资源,打造完美教学模式
1.1.1任意角
课前预习学案
一、预习目标
1、认识角扩充的必要性,了解任意角的概念,与过去学习过的一些容易混淆的概念相区分;
2、能用集合和数学符号表示终边相同的角,体会终边相同角的周期性;
3、能用集合和数学符号表示象限角;
4、能用集合和数学符号表示终边满足一定条件的角.
二、预习内容
1.回忆:初中是任何定义角的?
一条射线由原来的位置OA,绕着它的端点O按逆时针方向旋转到终止位置OB,就形成角α。旋转开始时的射线OA叫做角的始边,OB叫终边,射线的端点O叫做叫α的顶点。
在体操比赛中我们经常听到这样的术语:“转体720o” (即转体2周),“转体1080o”(即转体3周);再如时钟快了5分钟,现要校正,需将分针怎样旋转?如果慢了5分钟,又该如何校正?
2.角的概念的推广:
3.正角、负角、零角概念
4.象限角
思考三个问题:
1.定义中说:角的始边与x轴的非负半轴重合,如果改为与x轴的正半轴重合行不行,为什么?
2.定义中有个小括号,内容是:除端点外,请问课本为什么要加这四个字?
3.是不是任意角都可以归结为是象限角,为什么?
4.已知角的顶点与坐标系原点重合,始边落在x轴的非负半轴上,作出下列各角,并指出它们是哪个象限的角?
(1)4200; (2)-750; (3)8550; (4)-5100.
5.终边相同的角的表示
课内探究学案
一、学习目标
(1)推广角的概念,理解并掌握正角、负角、零角的定义;
(2)理解任意角以及象限角的概念;
(3)掌握所有与角a终边相同的角(包括角a)的表示方法;
学习重难点:
重点:理解正角、负角和零角和象限角的定义,掌握终边相同角的表示方法及判断。
难点: 把终边相同的角用集合和数学符号语言表示出来。
二、学习过程
例1. 例1在范围内,找出与角终边相同的角,并判定它是第几象限角.(注:是指)
例2.写出终边在轴上的角的集合.
例3.写出终边直线在上的角的集合,并把中适合不等式
的元素写出来.
(三)【回顾小结】
1.尝试练习
(1)教材第3、4、5题.
(2)补充:时针经过3小时20分,则时针转过的角度为 ,分针转过的角度为 。
注意: (1);(2)是任意角(正角、负角、零角);(3)终边相同的角不一定相等;但相等的角,终边一定相同;终边相同的角有无数多个,它们相差的整数倍.
2.学习小结
你知道角是如何推广的吗?
象限角是如何定义的呢?
(3)你熟练掌握具有相同终边角a的表示了吗?
(四)当堂检测
1.设, ,那么有(? ).
A. B. C.( ) D.
2.用集合表示:
(1)各象限的角组成的集合. (2)终边落在 轴右侧的角的集合.
3.在~ 间,找出与下列各角终边相同的角,并判定它们是第几象限角
(1) ;(2) ;(3) .
课后练习与提高
1. 若时针走过2小时40分,则分针走过的角是多少?
2. 下列命题正确的是: ( )
(A)终边相同的角一定相等。 (B)第一象限的角都是锐角。
(C)锐角都是第一象限的角。 (D)小于的角都是锐角。
3. 若a是第一象限的角,则是第 象限角。
4.一角为 ,其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为_ _.
5.集合M={α=k,k∈Z}中,各角的终边都在(?? )
A.轴正半轴上, B.轴正半轴上,
C. 轴或 轴上, D. 轴正半轴或 轴正半轴上
6.设 ,
C={α|α= k180o+45o ,k∈Z} ,
则相等的角集合为_ _.
1.1.2 弧度制
课前预习学案
一、预习目标:
1.了解弧度制的表示方法;
2.知道弧长公式和扇形面积公式.
二、预习内容
初中学习中我们知道角的度量单位是度、分、秒,它们是60进制,角是否可以用其它单位度量,是否可以采用10进制?
自学课本第7、8页.通过自学回答以下问题:
角的弧度制是如何引入的?
为什么要引入弧度制?好处是什么?
弧度是如何定义的?
角度制与弧度制的区别与联系?
三、提出疑惑
1、平角、周角的弧度数?
2、角的弧度制与角的大
文档评论(0)