《詹天佑》说课稿3最终确定稿精编版课件.pptVIP

具体操作如下： 1、学生阅读绘图，整理材料。教师巡视辅助。 2、学生展示汇报 3、引发学生深入思考：詹天佑为什么能够做 到以上几点？ 4、再读5、6自然段，感受詹天佑才能卓越， 敢于创新。 5、再次体会詹天佑这样做的力量源泉。 （学生再次回读的方式） 他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。 教师导语：詹天佑在修筑铁路的过程中面对困难，没有停步不前，在自己精心勘测的基础上，发挥出自己全部的才能，创造性的克服了困难，这都是因为， 5、再次体会詹天佑这样做的力量源泉。 （学生再次回读的方式） （三）、课内练笔，升华情感。（10分钟） 教师导语：93年前，人们为了纪念詹天佑，为他铸起了铜像，在近百年的风风雨雨、沉沉浮浮之中，他始终屹立在哪里！这是一种民族精神，一种民族之魂的丰碑！詹天佑，就是这样一个把满腔爱国之情融注于铁路事业中的杰出的爱国工程师。在他抱病登上长城，面对着他曾经工作过，奋斗过的地方时，他无限浩叹：“生命有长短，命运有沉升，……所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨……” 如今，我们聆听着他的感叹，回想着他杰出的贡献，面对着他化为铜像的身躯，你有什么想表达的吗？请结合自身谈一谈。 具体操作流程：