中医学基础教学大纲.docVIP

《中医学基础》教学大纲 《中医学基础》课程属于高等中医药院校中药学专业的基础课。通过本课程的学习，学生能够掌握本课程中有关的基本概念、基本理论、基本知识、基本技能，以及中医学最基本的思维方法，为继续学习《中药学》、《方剂学》等相关的课程，以及进一步开展中药药理研究、新药的开发应用等奠定扎实的基础。 《中医学基础》以课堂讲授为主。各院校可以根据本单位的实际情况，借助诸如实验、 多媒体等辅助手段，以增强学生对中医学基本知识的理解、掌握和应用。要注重每一教学内 容在课程中的地位及其与相关内容之间的有机联系。突出重点，讲清难点。适当介绍中医学 最新的发展动态。 《中医学基础》课程的教学大纲，既要充分考虑到中药专业大学一年级学生的认知能力， 尤其是学生从高中阶段刚刚步入中医药殿堂在知识衔接方面的“断层”；又要全面(或系统) 地展示中医学理论的继承、发展和创新，充分体现中医现代化的要求。 《中医学基础》课程教学时数按100学时没计，各院校可以根据本单位教学的实际情况 加以调整。由于中医院校的中药专业全凭本门课程为学生奠定中医学方面最基本的概念和相 关知识，所以调整幅度应当控制在10％计划学时之内。具有开设实验课条件的院校，实验 课所需学时另行安排。 《中医学基础》为考试课。采用综合考核的考试方法，即在课程结束后一次性闭卷考试 为主，并结合课堂提问、专题作业、阶段测验等方面的考查，综合评定成绩。 “目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。结合 本课程的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别。“掌握”的内 容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，并能用文字或语言 顺畅地表述；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此 内容完全领会，明白其中的道理及其梗概；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容， 使学生具有粗浅的印象，使之在后期的专业课学习中，接触到这些内容时无陌生感。 教学目的要求和内容 第一章 中医学导论 第一节 中医学理论体系的形成和发展 【目的要求】 1．掌握中医学及中医学理论体系的概念内涵。 2．熟悉中医学理论体系的形成条件。 3. 了解中医学理论体系形成的标志及发展概况。 【教学内容】 概述：中医学及中医学理论体系的概念内涵。 一、中医学理论体系的形成 简要介绍中医学理沦体系形成的条件及形成的标志。 二、中医学理论体系的发展慨况 简要地介绍中医的基础医学、临床医学、药物学、方剂学、针灸学的发展沿革。 第二节 中医学理论体系的基本特点 【目的要求】 1．掌握中医学的基本特点。 2. 熟悉辨证论治相关概念的含义。 3. 了解中医学基本特点的主要内容。 【教学内容】 概述：中医学理论体系的组成。 一、整体观念 (一)人是一个有机的整体。 (二)人与自然环境的统一性。 (三)人与社会环境的统一性。 二、辨证论治 辨证论治的概念以及症、证、病的概念及其相互关系。 第三节 《中医学基础》的主要内容和学习方法 【目的要求】 熟悉《中医学基础》的主要内容及学习方法。 【教学内容】 一、《中医学基础》的主要内容 包括中医学的哲学基础、人体的结构与功能、病因、病机、诊法、辨证、养生．防治．康 复。 二、《中医学基础》的学习方法 要有时代责任感，要明确学习目标，要有严谨的学风，充分认识学习本课程的重要性， 遵循学习规律，讲究学习方法。 第二章 中医学的哲学基础 ’ 第一节 阴阳学说 【目的要求】 1．掌握阴阳基本概念的内涵。 2．掌握阴阳的相互关系。 3．熟悉阴阳各关系的内涵。 4．熟悉阴阳学说在中医学中的应用。 5．了解阴阳学说形成的文化背景及其特性。 【教学内容】 概述：阴阳学说的概念、形成时代及其特性。 一、阴阳学说的基本内容 (一)阴阳概念的形成。 (二)阴阳概念的基本内涵。 (三)阴阳的特性：相关性、普遍性、相对性、属性的规定性。 (四)阴阳的相互关系。 在阴阳相互交感的基础上，其相互关系表现在如下方面： 1．阴阳的对立制约。 2．阴阳的互根互用：阴阳互藏、阴阳互根、阴阳互用。 3．阴阳的消长平衡：阴阳的相互消长及阴阳的协调平衡(即阴阳自和)。 4．阴阳的相互转化。 二、阴阳学说在中医学中的应用 (一)说明人体的组织结构。 (二)解释人体的生理活动。 (三)解释人体的病理变化：阴阳的偏盛偏衰、阴阳偏衰的相互损伤、阴阳证候的相互 转化。 (四)指导疾病的诊断