罗定申报广东教育强督导验收.doc

PAGE 28 PAGE 1 罗定市申报广东省教育强县（市）督导验收 自 评 说 明 罗定市人民政府 2015年5月21日 罗定市申报广东省教育强县（市）自评得分情况一览表 一级指标 二级指标 分值 得分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制 9 9 （二）经费投入与管理 10 10 （三）队伍建设 16 16 （四）均衡发展 24 23.5 （五）协调发展 10 8.9 二、教育管理 （六）规范办学行为与素质教育 12 11.4 三、办学水平 （七）综合实力与教育装备和信息化 11 11 （八）办学成效 8 7.6 合 计 =SUM(ABOVE) 100 97.4 占总分值% 100 97.4 罗定市申报广东省教育强县(市)自评说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与体制机制（9分） 三级指标 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。 评分操作说明 通过查阅档案和听取汇报进行评分。实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案的得1分，否则0分； 建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，能及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题的得0.5分，未能建立完善相应教育工作领导体制的扣0.2分（扣分是在本要素满分0.5分里扣除，下同），未能及时研究解决困难和问题的扣0.3分。完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容的得0.5分，否则0分。 分值2分 自评分 2 他评分 自评说明 积极实施“科教兴市”和“人才强市”战略。制定罗定市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要时，将“科教兴市”和“人才强市”列入重点发展战略。成立了创建教育强市工作领导小组，制定了《罗定市创建广东省教育强市工作实施方案》，分工明确，措施有力，工作落实。印发了《罗定市镇（街）级工作实绩考核办法》和《罗定市创建广东省教育强市责任考核方案》，将教育事业发展和教育创强实绩纳入各级党委、政府政绩考核的重要内容。市委、市政府对教育高度重视，分别由市政协主席和市政府1名副市长分管教育工作，市人大常务副主任联系教育，切实加强对教育工作的组织领导，统筹、协调推进教育事业健康发展。我市还建立了市四套班子挂钩联系镇（街）学校制度。 本指标共得2分。 罗定市申报广东省教育强县（市）自评说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与体制机制（9分） 三级指标 1.1.2实行“以县为主”的基础教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作；建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 评分操作说明 通过查阅档案和听取汇报进行评分。严格按照《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（国办发〔2002〕28号）和《省政府转发国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（粤府办〔2002〕55号）执行的，得1分；未能严格实行以县为主的，扣0.5分，县（市、区）教育行政部门并不完全负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作的，扣0.5分。建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。这一要素主要看镇（街）管理学前教育的职责是否明确, 是否归口教育部门管理。符合的得1分，否则0分。 分值2分 自评分 2 他评分 自评说明 实行“以县为主”的基础教育管理体制，中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核由罗定市教育局统一管理。 建立了以县（市）为主、镇（街）分级负责教育部门归口管理的学前教育管理体制。教育局安排一名副局长分管学前教育，教育股和教研室分别设立幼教专干和幼教教研员岗位，安排两名专职干部负责学前教育行政和业务管理；各镇（街）中心小学落实一名副校长负责属地学前教育管理，镇（街）中心幼儿园园长协助中心小学做好属地幼儿园业务指导。 本指标共得2分。 罗定市申报广东省教育强县（市）自评说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与体制机制（9分） 三级指标 1.1.3城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制；制定县（市）基础教育学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划且按计划如期推进。 评分操作说明 通过查阅档案、访谈等进行评分。明确将教育部门列为城乡规划委员会成员单位、建设规